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小学生最喜爱的电视节目 （阳光小组：车继新 左妍 慕庆玉 冷丹 谢文书） 一、项目概述 1. 开展年级：五年级、六年级 学科：语文、数学，信息技术 3. 简介： “小学生最喜爱的电视节目”这一项目由级的学生完成。通过让学生调查收集周围的同学、家长、亲戚、邻居等喜欢什么电视节目的信息，整理并制成统计表，讨论交流可以从统计表中获得哪些信息，使学生经历从实际调查收集数据到根据统计表探索解决问题策略的全过程。以便使学生进一步理解统计的意义，体验如何运用所学的统计知识解决实际问题，逐步形成实践能力，提高学习数学的兴趣和积极性。通过这一项目的学习活动，培养学生观察事物、亲身体验、乐于思考及收集整理数据并分析探索数据的能力。在活动中让孩子学会与人沟通、相互合作，感受远程协作的魅力。 ….. 郭晓晨：信息技术教师…. 2． 学生： 五年一班、五年二班、六年一班、六年二班、六年三班 三、学习目标与任务 1. 教学目标分析 认知目标： 了解五六年级学生在家喜欢看那些电视节目,，运用所学的数学知识制成统计图表；通过调查的实践过程，用绘画、摄影、文字等形式表现电视节目的受欢迎层度；理解调查实践活动的作用和目的，掌握分析数据整理数据的方法，应用调查实践的方法解决生活中的实际问题。 能力目标：能通过这一项目的学习活动，掌握所要了解的准确数据培养学生观察事物、收集整理数据并分析探索数据背后原因的能力。 情感与价值观：在活动中让孩子亲身体验、独立思考并学会与人沟通、相互合作。 信息素养：培养孩子计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机整理资料的能力，通过网络实时交流，感受远程协作的魅力。 2.学习任务 以4——6人为一小组，合作完成以下任务: 任务一 收集整理 任务二 通过，用绘画、摄影、文字等形式表现任务三 通过探究原因，让孩子体会任务四 制作项目报告。把任务一、二、三的结果进行整合，制作一份项目报告。 任务一 收集数据 收集整理数据，运用所学的数学知识制成统计图表，比较。 情况统计表。 节类 新闻类 电视剧 少儿节目类 文艺节目类 电影类 人数 63 30 20 13 通过以上数据我们不难发现，学生百分之百喜欢看电视，而且，看电视的节目种类繁多，特别喜欢电视连续剧，还有看文艺节目和综艺节目的同学。我们真的该重视自己的看电视行为，纷繁复杂的电视节目该怎样选择呢？怎样合理利用电视节目的有效作用。 研究性学习报告 小学生最喜爱的电视节目 ——阳光小组实践成果汇报 研究人员： （车继新 左妍 慕庆玉 冷丹 谢文书） 目录： 1、 日常生活中的统计应用 2、 研究题目 3、 收集数据的方法 4、 调查对象 5、 表列数据 6、 分工及体会 7、 调查结论 日常生活中的统计应用： 统计活动对于小学生来讲比较陌生，在统计教学中，教师引导学生发现身边需要统计的事件。如田径运动会上，有很多比赛项目，参加比赛的运动员来自各个年级，可以用统计表的形式把参加各项目的人数等内容表示出来；又如学生体检时，可用统计表，把全班学生的身高、体重、视力值等表达出来等。另一方面，应当提供机会让学生参与实际的统计活动，经历从收集数据、整理数据、制成统计图表、根据统计结果解决问题的全过程。因而，在组织这个实践活动时，要利用学生已有知识和经验，放手让学生自主探索、实际操作，教师只在必要时给予一定的指导。 研究题目： 实践活动“你喜欢什么电视节目？”是在学生学完数学统计第一章“简单的统计（一）”的基础上进行的。活动的设计旨在让学生运用所学的统计知识，尝试解决一些简单的实际问题，培养学生的实践能力。 收集数据的方法： 收集数据活动，教师可在课前布置由学生用课余时间完成。可让学生参考教科书上的统计表自己再做几个调查表，以便用于调查不同类的人群（或学生和家长）。调查内容栏目可参考教科书上的，也可根据当地电视节目的内容自选几种。注意提示学生收集数据时，应将调查对象按性别分类，采用画“正”字的方法逐个记录每个调查对象所喜欢的电视节目。小组交流与整理数据活动，应在课堂上完成。可将学生分为几组，各小组同学将本组成员所收集的数据用铅笔填写在自己的书上，而后自己独立整理几组数据，并分别计数，再将结果正式填写在“电视节目喜欢情况统计表”中。接着小组同学互相检查，发现不一致的地方相互讨论并纠正错误。然后小组同学在