2009年教育学心理选择判断考试题.docVIP

2009年教师职称晋升考试理论题 14．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言指的是要重视A A．榜样示范 B．实际锻炼 C．陶冶教育 D．说理教育 15．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 C A．讲授法 B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法 16．“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是 B A．洛克 B．杜威 C．华生 D．布鲁纳 17．主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育家是 A A．孔子 B．孟子C．荀子 D．老子 18．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是 B A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．教育与生产劳动相结合 C．知识分子与工人农民相结合 D．城市与农村相结合 19．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 C A．传授科学知识 B．反复练习巩固C．培养学生能力 D．加强“双基”教学 20．课外活动的组织形式中，最基本的组织形式是 C A．群众性活动 B．自发活动C．小组活动 D．个人活动 21．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 B A．社会公德 B．职业道德C．教育思想 D．教育理论素养 22．下列观念中不符合德育原则的是 C A．“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往 B．“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生 C．“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材 D．“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查 23．在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 B A．遗传素质 B．教育C．环境 D．个人的主观能动性 24．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起 A A．主导作用 B．决定作用 C．不起主导作用 D．起基础作用 25．教学方法是指为完成教学任务 D A．教师教育学生的方法 B．学生学习的方法 C．教师讲授课程的方法 D．师生共同活动的方法 26．德育过程的主要矛盾是 D A．教育者与德育内容、方法的矛盾B．学生知的深和知的浅的矛盾 C．无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 D．教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾 27．教师通过展示实物、直观教具、进行示范演示，指导学生获取知识的 方法是 B A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 28．生产力发展水平决定着 D A．教育领导权 B．受教育的权利 C．教育目的的性质 D．教育发展的规模和速度 29．教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的 C A．《民本主义与教育》B．《爱弥尔》C．《普通教育学》D．《教育漫话》 30．“学而时习之”、“温故而知新”这体现了教学活动应遵循 A A．巩固性原则 B．循序渐进性原则 C．量力性原则 D．因材施教原则 31．强调让学生自己去发现，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题，C 这是 的特点。 A．设计教学法 B．纲要信号图式教学法 C．发现教学法 D．暗示教学法 32．“不愤不启，不悱不发”体现了 D A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进性原则 D．启发性原则 33．在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习 实现的。B A．直接经验 B．间接经验 C．生产经验 D．生活经验 34．师生关系在人格上是 A