专题：带电粒子在有界匀强磁场中的运动【DOC精选】.docVIP

课题 专题：带电粒子在有界匀强磁场中的运动 第 1 课时 总 课时 授课时间 3.30 授课人 吴天山 教学目标 知识点 （考点） 1.会确定带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动的圆心、半径和运动时间. 2.掌握临界问题的求解思路及方法. 教学重点 1.确定带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动的圆心、半径和运动时间. 2.临界问题的求解思路及方法. 教学难点 临界问题的求解思路及方法. 学习能力 通过具体的例题分析，使学生能够熟练地求出带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动时圆心、半径和运动时间. 教学手段与技术 多媒体设备 情感、态度、 价值观 通过临界问题的探究学习，使学生体会物理探究的过程，激发学生学习物理的兴趣 教学法描述 探究式教学、讲练法教学 课前要自学的知识 带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的轨道半径、轨道运动周期。 带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动的圆心、半径和运动时间求法。 教师引导学生的活动过程 环节与步骤 知识点、训练点 教学设计（体现学生在教师的引导下主动参与学习的理念，描述目标达成的过程和措施） 一、课前准备 二、新课导学 学习探究 探究任务一 1.带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的轨道半径、轨道运动周期 2.带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动的圆心、半径和运动时间求法。 1 圆心、半径和运动时间的确定 1.不计重力的带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的轨迹半径r=mv/Bq;其运动周期T=2(m/Bq(与速度大小无关). 2.用几何知识确定圆心并求半径. 因为F方向指向圆心，根据F一定垂直v，画出粒子运动轨迹中任意两点(大多是射入点和出射点)的F或半径方向，其延长线的交点即为圆心，再用几何知识求其半径与弦长的关系. 3.确定轨迹所对的圆心角，求运动时间. 先利用圆心角与弦切角的关系，或者是四边形内角和等于360°(或2()计算出圆心角(的大小，再由公式t=(T/3600(或(T/2 ()可求出运动时间. 情景：一足够长的矩形区域abcd内充满磁感应强度 为B，方向垂直纸面向外的匀强磁场，矩形区域的左 边界ad宽为L，现从ad中点O垂直于磁场射入一带电 粒子，速度大小为v,方向与ad边夹角为30度，如图所 示，已知粒子的电荷量为q,质量为m(重力不计). 探究1：若粒子带正电,且恰能从d点射出磁场,求v的大小和在磁场中的运动时间； 教师引导学生的活动过程 知识点、训练点 教学设计（要体现学生在教师的引导下主动参与学习的理念，描述目标达成的过程和措施） 探究任务二 三、课堂练习 四、小结 五、作业 2.带电粒子在磁场中运动的临界问题 探究2：若粒子带负电，使粒子能从ab边射出磁场，求v的 取值范围以及在此范围内粒子在磁场中运动的时间 的t范围. [生自助学习探究1] 通过左手定则，明确O点受力方向以确定圆心大体位置；②让学生自己运用已有知识学习；③让学生汇报学习情况；④师点评并简单画图演示. [师引导学习探究2] 先明确什么是临界问题；②确定圆心大体位置；③让学生先讨论，师提示； 再用圆规画出刚好让粒子不能从ab边出磁场的轨迹；④通过轨迹让生分析速度的变化范围；⑤通过转过的圆心角求运动时间的范围。 出示电子白板 师引导，生总结 《探究与测试》P62（变式训练2）； P64能力提升（B级）7题. 教学反思与评价 达标测评的措施与方法 《探究与测试》P62（变式训练2）；P63能力提升（B级）1—8题