2011衢州二中高三理科寒假作业答案.docVIP

衢州二中2011年高三年级理科寒假作业参考答案 语 文 练习一 一、语言文字运用 1．B （A、弹tán/dàn 咽 yè/yàn 难：均读nàn ；B、圈 juàn/quān 鲜 xiān/xiǎn 叶 xié/yè ；C、度 dù/duó 塞：均读sè jiè/xiè ；D、diào/tiáo 屏：píng/bǐng 泊：均读bǒ） 2．（沉湎；脍炙人口；谈笑风生） 3．B （ A，解析 望尘莫及:远望前面车马飞扬的尘土而追赶不上。亦比喻远远落后。B·春秋笔法相传孔子修 《春秋》，后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为春秋笔法。C，拭目以待:擦亮眼睛看着。形容对事情发展密切关注。D．铩羽而归:指失败或得志而归。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。 ） 4．D（A项搭配不当，“扩大”和“力度”不搭配，应把“扩大”改为“加大”。B句式杂糅，“原因是”和“共同作用的结果”两种句式混合在一起，C．不合逻辑，“一定程度上杜绝”自相矛盾。“改善”与“现象”不搭配。） 5．A 6．①美国的部分学校开设汉语课，得到一定的资助，推动了汉语在美国的发展；②家长、学生以及教育工作者认识到学好中文的有利之处；③中国与美国在教育上的合作，也起到推动作用。 7．参考示例：自己丰富才能感知世界的广阔，狭隘者的世界则只是永远钻不出去的黑暗的穴洞；自己好学才能感知世界的新奇，懒汉的世界则只是永远流不动的单调沉闷的死水。（每句3分。每句前后两个分句形成对比。、1分；后一句运用比瑜手法1分；与原句句式一致、语意通顺1分。） 二、现代文阅读 （一） 8．D【解析】文章第一段阐述了“人类需要艺术”原因，一共有三点，分别在第一、第二、第三四句话中阐明。A见第一句话，B见第二句话，C见第四句话，分别强调了人类对于“精神价值”、“意义、价值和美感”以及“无私的享受”的追求。D选项中的“双向度功能”包括了“艺术”与“非艺术”两方面，所以错。 9．A【解析】文章第二段阐述了艺术与科学的区别，结合本段三、四句可见“艺术上并无过去和未来之分”是毕加索的话，是用来阐述“艺术作品可能永葆青春”的例证，所以选A。B项在文中无据；C项是毕加索证明“艺术上并无过去和未来之分”的例证；D项中“艺术是时代的见证”是对第三、四段内容的曲解。 10．D【解析】A.从第一段“但是人对生活从一开始就……”可见本项错误；B.由第四段的“在技术……的同时，传统人文知识则相对衰落了”可见“技术……使传统人文知识衰落”是错的；C.从第五段末“需要进一步追问的是，这种努力是我们的出路吗？”可知本项错误。 11．作者说，在当代方兴未艾的现代主义艺术作品中，表现的是“一种心灵趋于瓦解，破坏冲动抬头的倾向”，“表现为蔑视传统，破坏一切，而代之以标新立异和歇斯底里”。（3分） （二） 12．（2分）答：奠定全文忧伤、悲壮的感情基调。 13．（4分）答：特点：反复写卡西似乎永不消失那一点金黄色；动态静写。作用：表现牧民（人类）的坚强不屈的伟大品格。 14．（5分）答：把它当作伙伴；一心担心它过河、招呼它过河；理解它的难处；担心它的将来；为它的分离充满悲伤。 15．（5分）答：一个青年牧民。他有丰富的生产生活经验，充满自信，关心他人，豪爽而不失细心，做事认真负责。 16．（4分）答：文章通过记叙牧场转场“涉江”的情节， 刻画了牧民坚强乐观、团结友爱的性格，反映了牧民崇敬自然、热爱生命的情感。 三、古诗文阅读 （一） 17．C 【解析】信：的确。 18．C 【解析】A焉：形容词词尾，……的样子 / “于之”的兼词，在这里；B代词，……的人 / 助词，表停顿，无义；C连词，表示修饰； D并列连词，是 / 假设连词，就 19．D【解析】A.文中：竹节的中和之道，即竹节对枝叶、生气、经脉的汇聚 / 今义：酸碱化学反应或电荷中和；B.句中：时序轮换，转变 / 今义：改换位置，从一方移到另一方； C.句中：很难表现到恰到好处 / 今义：①困难，②不容易相处。D.连词，引出结果。 20．【解析】“只要……就”应为“只有……才”。 21．（6分） （1）将它作为自己读书游艺的地方，（表现出）淡泊而无向外谋求的念头。（3分）（“以为”“营”各1分，语句通顺1分） （2）那么，黄中立取竹的含义来为他的亭子命名，且又和我们这些人交游，又岂是无意义（随随便便）的呢？（3分）（“然则”1分，“苟然”1分，语句通顺1分） （二） 22．心境 反衬 23．同：都抒发了归乡的喜悦之情。异：杜甫之喜既是个人之喜也是家国之喜，且长期离乡背井，故思归急切；李东阳之喜纯是个人之喜，且只是小别妻孥，故思归舒缓。 （三） 24．以示庄重和虔诚，说明孔子对这件事情的重视。 25．一方面，虽然孔子已不在位，但乃用士大夫的政治责