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设计中的人机关系 人与电梯门的人机关系。 台灯：能否长期在100瓦灯炮的台灯下学习？ 　你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？ 普通人群与特殊人群 LOGO * LOGO 什么是人机关系？ 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。 案例分析 开门时人与门有哪些方面的人机关系？ 马上行动 人与电梯按键的人机关系。 人与电梯厢体之间的人机关系。 人与电梯内按键的人机关系。 乘电梯到某一楼层时存在哪些方面的人机关系？ 猜 谜 一幼童（5岁）家住十二楼.每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家? 幼童和按钮的人机关系有不合理的地方。 讨 论 如果现在让大家设计一张桌子（教室里用），你们认为实现什么样的效果才更受欢迎？ 创意书桌 能够有效帮助学生防止近视驼背，学得舒服。 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 2.左右两块升降 板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。 4.这个护栏可以 放书、笔、杯子 等物。 3.学生的胳膊可 以很舒服地放在 这个下倾的托肘 板上。 高 效 1 健 康 2 3 舒 适 安 全 4 人机关系要实现的目标 全系统具有最好的工作性能和工作效率。 被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司，对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同而铲量分别为5kg、 10kg、 17kg、30kg四种铁锹去铲同一堆煤， 发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。其次研究各材料能够达到标准负载的锹的形状、规格问题。与此同时还研究了各种原料装锹的最好方法的问题，比如搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。 铁锹（qiao）的作业效率 案例分析 高效 1911年吉尔伯勒斯对美国建筑工人砌砖作业进行了试验研究。他用快速摄影机把工人的砌砖动作拍摄下来，然后对动作进行分析，去掉多余无效动作，最终提高了工作效率，使工人砌砖速度由当时的每小时120块提高到每小时350块。 砌砖作业试验 案例分析 谈一谈，以上两个例子对你提高学习效率有没有什么启发？ 健康 在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的健康造成不良影响或者损坏。 高跟鞋：长期穿高跟鞋对人体有害吗？ 美国人体工程学的研究人员告诫女性朋友，高跟鞋的鞋根高度不宜超过6厘米。研究结果表明，鞋跟在3厘米的高度对人有益无害，但穿6厘米以上的高跟鞋会给踝骨和膝盖增加负担，腿肚、背部等肌肉极易疲劳。 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。 靠背角度大 座面倾斜 靠背高度低 座面太小 舒适 在长期操作或使用产品的过程中，我们人在身体和心理上都感到舒适和自然，操作方便。 想一想，生活中还有哪些类似的例子? 轮椅： 靠椅： 学生椅： 满足残疾人需要 满足操作电脑需要 满足学习需要 各式各样的椅子 安全 不出现人体的生理危害或伤害 ，并避免各种事故的发生。 除了上述目标外，人机关系还需要实现哪些目标？ 环保 经济 民族文化 伦理道德 谈谈我们校园里哪些地方的人机关系设计不合理？ …… 如何实现合理的人机关系？ 首先明确有哪些人机关系。 其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。 静态的人与动态的人 人的生理需求与人的心理需求 信息的交互 注意处理以下几个方面的关系： 普通人群与特殊人群 马上行动 下图所示的通道，你认为设计的合理吗？为什么？ 右边没有扶手 没有婴儿车、残疾人通道等 据大家平常所见，生活中哪些方面的设计考虑到特殊人群的特点和需要？ 讨论一 人群也是社会的重要组成部分，所以，本着“以人为 本”的理念，设计时，还必须充分考虑特殊人群的特 点和需要。 一般的产品设计都是适合于普通人群的，但是特殊 如何解决残疾人乘车难的问题呢？ 讨论二 语音系统分为感应和发射接收两部分组成，感应系统装在公交车的喇叭上，盲人身上配备一个小轿车式的钥匙发射器，当车进站后，盲人按动手中发射器，通过喇叭上的感应装置，就知道是什么车进站了，该车如何行走等，收到信息后盲人就可以方便乘车了。 静态的人与动态的人 小辞典： 静态尺寸是指人的构造尺寸； 动态尺寸是指人的功能尺寸， 包括人的动作范围、体形变 化等测量数据。 人在使用产品的时候处于静态 和动态两种状态交替之中，因 此，设计的产品不但要符合人 体的静态尺寸，也要符合人体 的动态尺寸。 人的生理需求与人的心理需求 马上行动 取出你身边的任意一件产品（一支笔、一副 眼镜等），从造型、色彩等