浅谈城郊小学生良好习惯的培养.docVIP

浅谈城郊小学生 一小分部 王美珍 摘 要 本文阐述了良好习惯的重要性及如何培养城郊小学生 1、正面引导，培养起学生正确处理学习与休息的关系，培养学生养成习惯。 2、如果学生真的作了违背常规的事，决不能草草地对学生批评教育一顿了事，而要明辨是非，因势利导，以正风气。 3、巧妙而艺术地运用惩罚，增强学生的责任感，与有效地赏识教育一样，往往能起到事半功倍的效果。 4、培养孩子独立思考意识，明白可以做什么，不该做什么事并控制自己的愿望和行为。 5、要求学生参加一些力所能及的劳动，培养动手操作能力，通过劳动树立自信，产生自尊，并生成一种良好的责任感。 浅谈城郊小学生 一小分部 王美珍 小学阶段是人生的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，是养成良好习惯的关键期。小学生学习行为又同生活习惯等其他行为方式有着密切的联系，对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成，不仅事关学生身心素质的健康，而且将影响其一生的发展道路。尤其是父母亲外出打工留守家乡读书的小学生，培养其良好的习惯更是至关重要。本文试就以景宁一小分部三年级为例，谈谈如何培养城郊小学生 一小分部原属鹤溪镇民小，自2010年9月搬迁到县城以来，不仅承担培养鹤溪镇、张村、滩岭、周湖等农村小学生的重任，还有来自全县乡镇进城求学的农村学生，以及外来务工人员的子女。这些孩子的家庭生活条件一般不够宽裕，父母多外出打工，平时与孩子的交流不够，家庭教育欠缺在各种行为上存在不良的习惯如学习上不够认真，不够勤奋，自觉性差；卫生意识淡薄，随手丢垃圾的现象很普遍；人际交往上不够主动，合作意识比较差；喜欢在校园、楼梯、走道上快跑，追逐，大声喊叫 1、正面引导，培养良好的学习和生活习惯 大家都知道做学生的思想工作是一个漫长而繁琐的过程。好习惯与坏习惯都有漫长的过程。首先我认为应从培养孩子珍惜学习时间的习惯入手。尤其是，父母亲不在身边的学生，培养他们珍惜学习时间的习惯非常重要。我通过家长会、校讯通或者电话对学生的亲友讨论这样一些很实在的话题。如，为什么同样的作业不同孩子完成时间相差那么多，只需十五分钟完成的却需一个小时？你的孩子会不会一边写作业一边玩东西或发呆，你是怎么要求你的孩子的？我班有位家长对孩子要求很严格，每天一放学就要求写好作业再做家长布置的作业，早上6点起床读书到吃早饭为止，也不让其玩耍。结果造成的后果是，孩子读书不用心敷衍了事，写作业磨磨蹭蹭的，他想，反正我早点把事做好的话，爸爸又从来不让我去玩、让我做我自己想做的事，又要我多做一些作业， 还不如慢慢做，连走路拿东西都比别人慢那么一两拍，渐渐地导致孩子厌学。针对这种状况，我建议家长可以根据孩子年龄特点，提出时间要求。比如以20分钟作为一个学习阶段，在开始学习之前，应先提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、上厕所、削铅笔、找本子等。当学习阶段一开始，就必须专心致志不随意离开座位，不允许干任何杂事，即使大人有事，也不能去打搅孩子，要等这一学习时段结束了再作安排。同时要休息时必须让其离开书桌，干些与学习不相干的事情，但不能懒洋洋地躺着或坐着，这样会影响下一个学习时段的精神状态。这样有利于培养起正确处理学习与休息的关系，从而养成孩子珍惜时间的安好习惯。 其次，与各科老师搞好配合，也是很重要的一个因素。我在与科任老师长期相处中，逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课要穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。这样一来，慢慢地学生也养成了习惯。 2、明辨是非，因势利导，以正风气。 如果学生真的作了违背常规的事，决不能草草地把犯错误的学生批评教育一顿，就以为达到了教育学生的目的。其实如果不解决思想问题，即使在老师的批评下，暂时有所收敛，类似的错误，他不犯，其他的学生也会接二连三的再犯。因此我认为我们不应该怕学生犯错误，而应该捕捉机会，给其他学生提供一次受教育的机会。可以引导学生共同参与讨论，让学生自己主动表态，明辨是非。我所带的二年级第一学期，有位同学，由于爸妈文化程度较低，不善于积极教育引导，因此，经常动手推人或打人，屡教不改。有一次，把一年级的小朋友推倒在地，其家长要他送去做ct检查，共花了一百多元钱。我借此机会做学生与家长的思想工作，使孩子认识到打架的危害性，并能主动承认了错误。在此基础上，利用班队课，组织学生进行讨论：假设，打架或推人时，把人家摔伤了怎么办？不仅教育了本人，也教育了大家。通过这样一次次动之以情，晓之以理的教育，现在较少有学生打架事件发生了。 3、适当的运用惩罚性教育，增强学生的责任感。 现