丽水学院民族学院文件.docVIP

丽水学院民族学院文件2016年工作计划的通知 寸土不能失片瓦不能丢 丝毫不能让牢牢守住高校阵地“互联网+”互媒微社区（创客空间）的建设，让学生在“互联网+”互媒微社区（创客空间）中触媒、学习、提升、成长。同时，努力整合丽水学院内各专业的实习实践平台及校外资源，加强实习实践教学，夯实学生的专业技能，打造以毕业生过硬的专业技能为品牌和宣传亮点，吸引、承接政府、企业、社会对少数民族专业技能培训的需求。 3．民族文化产业创意基地 一是着手建设五大平台：“一地、一馆、一室、一团、一中心”。一地为浙江省哲社基地—浙西南畲族文化艺术研究基地；一馆为民族文化馆；一室为民族艺术策划工作室；一团为民族音乐舞蹈戏剧创编和演出团；一中心为民族艺术培训中心。 二是根据《浙江省人民政府办公厅关于进一步推动我省文化产业加快发展的实施意见》扎实推进特色文化建设培育一批文化小镇的要求，结合丽水经济社会实际和学院所能，在以上五大平台基础上整合学院内摄影、美术、设计、青瓷、民族传统体育、区域经济等相关专业学科的力量，重点培育景宁畲乡风情特色小镇、莲都大港头油画摄影特色小镇、遂昌汤显祖文化研究开发特色小镇、青田华侨石雕文化特色小镇和龙泉书韵青瓷特色小镇，在小镇规划、智力支持、宣传推介、项目推进、文化人才培养等各方面开展深度合作。组织骨干力量赴杭州、宁波、横店三个国家级文化和科技融合示范基地学习文化产业创意的先进经验，争取建立良好的合作关系，借助三家国家级文化和科技融合示范基地和丽水高铁开通使交通条件进一步显著改善的有力条件实现“引进来，走出去”的目的。做好学科、专业发展，人才培养与地方经济社会发展有效融合这篇大文章。 三是加大同丽水市文广新体局的合作力度，经营好丽水市公共文化人才培养基地。以服务创品牌求市场，不断向各县市区文广单位和企业延伸。 四是结合丽水市提出的养生养老文化开展研究与服务。 五、抓好民族预科教育基地的建设 学校就民族预科教育基地的建设工作已经召开了一次协调会，就相关事项进行了研究，并成立了工作领导小组。下一步，我们要抓紧人才培养方案制定，落实师资队伍，制定好针对民族预科教育的教学管理和学生管理的相关制度，督促落实办学场地和学生生活配套设施。安排适当时间到具备较好民族预科教育经验的高校考察学习。 六、汉语国际教育、民族学两个专业的“三位一体”招生。 学习学校已有的“三位一体”招生经验，培养一支“三位一体”招生工作的队伍，寻求学校和具体业务部门的指导与帮助，切实落实好“三位一体”招生工作，实现招生渠道拓宽、生源质量优化的目标。 七、师资队伍建设。 贯彻落实学校“人才强校”行动计划，坚持内培与外引并重。内培上，实施“两全计划”鼓励教师提升，重点抓好四项工作。一是重点鼓励中青年教师考博，开设考博培训班，建立相互帮扶机制，并努力帮助考博老师联系导师和学校；二是支持部分教师转型，主要是部分中文专业老师向新媒体、创客文化方向转型；三是支持教师参加高层次的国（境）外访学；四是鼓励专任教师参与实践锻炼，往“双能型”方向拓展。 外引是短期内提升学院整体师资学历、层次的主要途径。开展外引工作要解除原有教师的思想顾虑，为外引创造良好的环境。班子成员既要分头联系系部、专业，让老师们放下思想包袱，又要利用各种资源拓宽引才渠道。根据重点学科、特色专业和创新团队建设的需要。重点引进学科带头人、专业负责人；其次是紧缺学科、团队的优秀年轻博士。 同时还要建设好外聘教师队伍。 八、学科建设 首先要打好民族牌，在民族学学科获批省一流学科的新起点上，紧紧围绕学科建设和硕士点突破开展工作，将建设任务责任到人、落细落地。其次要抓好音乐学学科建设，针对音乐学目前在与丽水本土特色文化有效融合且取得较为突出成绩的基础上进行重点培育。同时要抓好中国语言文学和英语语言文学的规划建设，推动中国语言文学学科在瓯江文化研究中心的建设中发挥重要作用。 九、专业建设 继续抓好汉语言文学专业的建设。音乐学要与地方特色深度融合，做好文化创意与服务的文章。继续修订人才培养方案，凝练专业方向。加强实习实践教学，结合少数民族专业技能实验实训基地的建设要求，拓展深化基地建设工作。 十、地方服务平台建设 以瓯江文化研究中心建设为龙头，以汤显祖文化和刘基文化研究为两翼，做好丽水本土人文历史文化的挖掘和研究。具体为：一是尽快配齐瓯江文化研究中心专职工作人员，加强同各理事单位的联系合作，推动中心工作重新走上正常运转轨道并发挥出去龙头的整体牵引作用。二是发挥好汤显祖文化研究中心的作用，充分调动中心工作人员的积极性和主动性，抓好汤显祖逝世400周年纪念活动的契机，打造好以经典剧目《牡丹亭》公演为核心的汤显祖文化相关研究与开发，加强同美国耶鲁大学教师、迪斯尼中心编剧本尼特·肯恩的交流合作，推动汤显祖文化研究向国际化拓展，争取我院师生