统一国家的重建导学案.docVIP

镇安县永乐中学导学案 主编人：毛加文 使用修订人：刘 佩 审核人： 科 目：历 史 课题：统一国家的重建 2015年3月7日 三维 目标 知识与能力：1、 了解隋朝的建立和全国大一统的重建。2、知道隋大运河的开凿及其作用。 3、 识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容。 1通过了解大运河工程，让学生体会古代劳动人民的智慧和创造力；2、让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的重要条件。 学生学习流程及内 容 学 习 过 程 教师活动设计 独 学 内容、要求、学习方法 对、群学 内容、要求、学习方法 展示内容及形式 重点难点关键 科举制度的主要内容和隋大运河的开凿。 如何理解科举制度的作用 一 独学 内容 一 隋朝的重建统一 1、 隋统一的条件： 2、 581年，北周外戚（ ）夺取政权，自立为帝，建立隋朝。（ ）年，隋灭陈，结束了自西晋以来长期的分裂割据局面，重建了全国大一统的局面。 3、 大运河的开凿： 开凿的目的： ⑵概况： ⑶作用： ⑷消极后果： 二 隋朝的灭亡和唐朝的建立 1、 隋炀帝的暴政具体表现在后果 2、隋朝末年，太留守（ ）乘机起兵反隋，攻入长安。（ ）年，隋炀帝在江都被发动兵变的部下杀死，隋朝灭亡。同年，（ ）称帝，建立唐朝，以（ ）为都城。 三隋唐政治新格局 、三省六部制 中央最高政府机构为（ ）、（ ）、（ ）三省，职能分别是（ ）、（ ）、（ ）。（ ）省下设（ 、 、 、 、 、 ）六部，分掌具体事务。 （二）、 科举制度 二 对学 内容 识读大运河示意图； 科举制和推举值得不同； 三 群学 大运河的历史作用； 科举制度的影响。 四 展示 小组内由小组长组织展示； 全班大展示： 达标测评 （一）、单项选择题 1.学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是 （ B ） A.杨坚称帝建立隋朝 B.隋灭陈，统一全国 C.李渊起兵，攻占长安 D.江都兵变，炀帝被杀 2.隋朝结束了自西晋以后长期分裂割据状态，统一了全国。隋朝实现统一的条件有 （ A ） ①南北经济的发展 ②民族的大融合 ③外族的入侵 ④大运河的开通 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 3.“开皇（581—600年）之治”是我国古代盛世之一。这一盛世的统治者是 （ C ） A.刘秀 B.杨广 C.杨坚 D.李渊 4.隋朝末年，涿郡的货物经水路运输到长安，须经路线是 （ A ） A.永济渠——黄河——广通渠 B.通济渠——黄河——永济渠 C.永济渠——通济渠——洛水 D.通济渠——广通渠——黄河 5.隋大运河的四段中，最长的和最短的分别是 （ B ） ①永济渠 ②通济渠 ③邗沟 ④江南河 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.隋朝开凿的大运河，在历史上的最大作用是 ( C ) A.巩固隋朝统治 B.沟通五大水系 C.促进南北经济交流 D.便利了南北交通 7.隋炀帝因暴政导致了农民大起义，他预感到末日临近，曾对着镜子说：“好头颅谁当斫之！”不久，他便被部将杀死。同年，一个新王朝——唐朝建立。这一年是 （ D ） A.581年 B.589年 C.605年 D.618年 8.隋炀帝是我国历史上有名的暴君。下列史实不能说明这一点的是（ D ） A.连年大兴土木，不惜民力 B.多次发动对外战争，兵役沉重 C.多次远出巡游，耗费无数 D.实行族诛和连坐，法律严酷 9.下列王朝的统治，与隋朝的统治相类似的是 （ A ） A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋 10.隋唐时