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第一单元 解决问题 单元教学目标： 了解两步应用题的结构，初步会口述应用题的条件和问题，会分析应用题中的数量关系，会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题。 会正确使用小括号。 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点： 会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定现算什么，再算什么。 能够正确的式用小括号，利用小括号列出两步应用题的综合算式，而且能进行计算。 1．加减法两步应用题　 教学内容： 课本第2－4页主题图及例1，练习一的第1题。 教学目标： 使学生认识两步加减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 教学重点： 使学生学会根据已有素材提出问题，并解决问题。 教学难点： 学会根据已有素材提出问题，并解决问题。 教学准备： 课件、教学放大图。 教学过程  一、 创设情境，导入新课 1、 谈话引入。 2、 主题图教学。　师：图中的小朋友们在做些什么？仔细观察这些活动画面，你能提出什么数学问题？ 二、讲授新课教学例1。 1、 学生仔细观察这幅图，用自己的语言表述一下看木偶戏的场景。（先让学生同位互说，再请个别学生说） 2、　怎样求“现在看戏的有多少人？”（1） 小组讨论、交流。（2） 请学生代表汇报解题思路。（3） 根据学生回答列式。（4） 比较两种方