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综合素质（中学）试题（精选） 二 23. 赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课发言积极，课间时间却不愿与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠，每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做？……那好吧，就由我来教教你吧……” 久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得，虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见，在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。 请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为，如果你是赵峰老师，你会如何做？ 【答案要点】材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。 赵峰的各科成绩虽然优秀，但不愿与同学交流，不喜欢参加班集体活动，不注意尊重其他同学，说明赵峰的发展不是全面的发展，不符合素质教育的要求。两位老师仅注意对赵峰学习成绩的培养，以学习成绩作为评价学生的唯一标准，不符合素质教育观对人的全面发展的要求，不利于赵峰的全面发展。同时，两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬，面向是少数学生，而不是全体学生，不符合素质教育要面向全体学生的要求。 如果我是赵峰的老师，我会贯彻素质教育观理念，面向全体学生，关注学生的全面发展。一方面，在教学中，把全体学生放在主体地位，关注每位学生的发展，注意因材施教，而不是面向少数成绩优秀的学生，忽视大部分学生。另一方面，要关注学生的全面发展。不能只注重知识传授，忽视德智体美的发展，也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准，甚至唯一标准。 24. 教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片，并在照片的背面写上了您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。 我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。 我不会忘记，为了和同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展学生们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”；不会忘记您在课余时间伏案学习的背影…… 请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。 许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面； 许老师践行了“关爱学生”。许老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，保留学生入学的照片，以鼓励的言语“相信自己，成功就在下一步的坚持中”爱护学生，激励学生取的好成绩。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂---“关爱学生” 许老师践行了“爱岗敬业”。许老师利用休息时间不知疲倦地帮助学生补习落下的功课，帮助学生走出困境，战胜病魔，体现了许老师“爱岗敬业”的职业道德。 许老师践行了“终身学习”。徐老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。许老师虽然已经年过半百，但是仍然学习新知识，仍然学习制作视频，带领学生快乐“悦读”，并利用课余时间伏案学习。这体现了许老师“终身学习”。 标准预测试卷 （三） 30. 某校初三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至于班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至于老师对他失去了信心。 不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。 请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。 30【答案要点】王峰同学是较为典型的后进生，后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。具有如下典型特征；求知欲不强，学习能力较低；自卑感强；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志力薄弱，没有良好的学习习惯。 对后进生进行教育主要应该做到以下几点；1关心热爱与严格要求相组合。2培养和激发学习动机。3善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。4针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。5对后进生的教育要持之一恒。 结合案例具体来； （1）“经常迟到、旷课、上游戏厅、甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了······”说明