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最终的培训作品 作者和文体 作者： 周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。本文选自《周元公集》。 文体： “说”是古代的一种文体，它既可以是说明事物，也可以发表议论或叙事，与现代的杂文相似。 托物言志 菊花——欺霜耐寒 隐逸者 幽居独处（正衬） 莲花——高洁质朴 君子 芬芳清高（赞美） 牡丹——浓艳富贵 富贵者 追名逐利(反衬） 想想、说说、写写 找出直接描写莲花的句子。 作者分别从哪些方面描写莲花的？ 你认为莲与君子有哪些相同之处？ 作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 怎样理解“连之爱，同予者何人”？ 本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 教学资源 教师本人熟练使用课件 图片文件 百度搜索下载 声音文件 网络播放器 文字文件 教材 展示文件 学生作品 来源网络、教科书、参考书、课件 我的作品不足的地方 古诗文的理解不够精深。 图文搭配不能尽如人意。 音乐的配合也做不到和谐完美。 很多制作方法单一，还应不断学习。 谢谢！ * * 辽河区种羊场中学 张玲 教学流程 情境导入 配乐读文 指导朗读 想想说说 指导书写