山东省邹平一中2013届高三1月阶段性水平测试 历史.docVIP

保密★启用前 试卷类型：A 高三级部1月份诊断性测试 历史试题 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。 Ⅰ卷（选择题 共45分） 注意事项： 1．第Ⅰ卷共4页,答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型（A或B）涂写在答题卡上；考试结束，答题卡交回。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能直接答在试题卷上。 一、选择题（本大题共30小题，共30*1.5=45分） 1．古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是 A．地理环境的巨大差异 B．人文素质的巨大差异 C．思想文化繁荣程度的显著不同 D．经济活动形式的显著不同 2．社会阶层是指社会上分成不同地位高低的阶层，如贵族、奴隶等；社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而转换成另一个阶层，如平民可以因为努力而变成官员。社会流动变大的意思是不同阶层出身的人转换另一个阶层的可能性变大。若用这两个概念分析春秋战国的历史变动，以下表述正确的是 A.社会阶层的分级变少，社会流动则变大 B.社会阶层的分级变多，社会流动也变大 C.社会阶层的分级变少，社会流动也变小 D.社会阶层的分级变多，社会流动则变小 3．我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是 A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。” B．“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗。” C．“以天下之广、四海之众……皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。” D．“都省握天下之机，十省分天下之治” 4．历史学家钱穆评价指出：“在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，绝无政治上之特权阶级。”钱穆所评价的是 A．察举制维护了特权等级利益 B．九品中正制打破了门第界限 C．科举制为知识分子提供了参政机会 D．三省六部制保证了皇权的独尊 5．近年披露的《蒋介石日记》记录了他访苏时的所见：“一.儿童教育周密；二.工人皆施军队教育；三.小工厂租给私人”。据此推断，蒋介石访苏的时间和目的最有可能是 A．1918年，代表国民党参加十月革命胜利一周年庆典 B．1919年，五四运动后赴苏俄学习救国思想 C．1923年，受孙中山委派寻求苏联对中国革命的帮助 D．1940年，寻求苏联对中国抗战的援助 6．法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是 A.联邦制加强了中央政府权力 B.地方各州自治权不断增强 C.中央集权与地方分权结合 D.三权分立实现了分权制衡 7．某篇文章写道：“中国历史上偶发事件对社会生活的影响，恐怕莫过于西安事变了。然而，我们重新检视史实发现，如此关系国家命运前途的西安事变，竟然只是两个男人（注：性格火爆的蒋介石与一向率性的张学良）情绪失控的产物，违背常理，也不禁令人哑然失笑！”。该观点是 A．正确的，因为历史的发展是偶然性与必然性的统一 B．正确的，因为历史人物的社会历史作用最主要是取决于其个性发展的程度 C．错误的，因为夸大了历史偶然性的作用 D．错误的，因为这只是一家之言，不可采信 8．右图是20世纪80年代，中国邮政总局针对台湾问题发行的一套纪念封。结合时代背景及图片含义，请你为其拟定一个贴切的标题 A．天地海面一线牵 B．和平统一反“台独” C．“九二共识”促统一 D．海峡两岸盼通邮 9．下图为某位学生的电脑屏幕截图该同学查找的资料最有可能于研究（　　） A．“五四运动对上海服装演变的影响” B．“五四运动时北京学生运动” C．“五四运动时上海底层百姓的生活” D．“五四运动与上海各阶层关系” 10．1982年发行的我国宪法大全套，是新中国邮票的精品之一。其中该宪法规定“任何组织或者个人不得侵占、买卖、出租或者以其他形式非法转让土地”。“禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”。下列表述中正确的选项是 A．它强调保护公民财产以及人身权利 B．村民自治制度保障人民当家作主 C．我国民主法制建设取得了很大成就 D．我国公民的法制意识明显增强 11．表1是2003—2006年中国参与联合国维和行动人数统计 时间 维和警察 军事观察员 维和部队 2003年 40 44 22