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第七单元 单元教学目标： 经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。 通过实例，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择全程的统计图，直观、有效地表示数据。 通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义；能根据的问题，选择适当的统计量表示一组数据。 能读懂简单的统计图表，能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。 教学重、难点： 认识扇形统计图 统计图的选择 经历数据统计的过程 认识中位数与众数 课时安排：5课时 第一课时： 教学内容：扇形统计图 教学目标： 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 能读懂扇 形统计图肉中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。 教学难点：体会统计在现实生活中的作用。 教学准备：课件 教学过程： 引入新课： 师：同学们知道你们每一天的膳食情况吗？怎样的膳食才科学呢？请同学们看这里一个资料。 出示书主题图： 我国居民 平衡膳食宝塔 师：请同学们对照我国居民平衡膳食宝塔图，看一看小丽一家三口一天各类食物的摄入量，并把表格填完整。 学生独立完成，说一说是怎么算的，指名汇报，集体订正。 （2）运用统计图表示上表中的数据。 师：你们准备用怎样的统计图来表示？ 书上呈现了两种统计图，一个是以前我们学过的条形统计图，另一种是