八年级历史上册 第二单元《近代化的探索》学案(无答案)人教新课标版.docVIP

第二单元 近代化的探索 【课标要求】 1. 列举洋务派创办的军事和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 2. 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 3. 了解孙中山的主要革命活动、知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 4. 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【单元概述】 中国近代史是一部民族探索史，是中国人民争取民族独立、救亡图存不断探索的历史。地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，始终没有找到一条适合中国国情的救国道路，都没有使中国走上近代化道路,当然也没能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。这也说明地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运,也只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。 【知识结构】 时间：目的：代表人物 时间： 目的： 代表人物 内容 评价： 中央地方 中央 地方 洋务运动 序幕： 的成立，维新派的政治团体形成。高潮 百日维新 序幕： 的成立，维新派的政治团体形成。 高潮 百日维新 结局： 时间：内容 时间： 内容 戊戌变法 前期活动高潮 时间： 武昌起义 结果： 结果： 中华民国成立 ; 前期活动 高潮 时间： 武昌起义 结果： 结果： 中华民国成立 ; 意义： 1894年，在檀香山组织 1905年，在日本东京成立 成为辛亥革命的指导思想 辛亥革命 时间：地点：临时大总统： 时间： 地点： 临时大总统： 新文化运动 背景：时间：代表人物： 背景： 时间： 代表人物： 两面大旗： 兴起的标志： 前期 内容； 后期： 意义： 意义： 【单元知识网络】 洋务运动技 术近 代 化 的 探 索 洋务运动 技 术 近 代 化 的 探 索 戊戌变法 戊戌变法 制 度 制 度 辛亥革命 辛亥革命 新文化运动思 想 新文化运动 思 想 【真题解析】 1.【2001湖北黄冈】下列关于洋务运动的评价不正确的一项是（ ） A 没有使中国走上富强的道路。 B客观上刺激了中国资本主义的发展。 C对外国经济势力的扩张，起到了一些抵制作用。 D学习了西方资本主义制度，维护了清朝统治。 【解析】本题考查考生对基础知识的理解、比较和辨别能力。因为本题要求将洋务运动的各个方面的作用逐个加以分析评价，因此，对每一个评价的“度”的把握要很确切。如“学习了西方”，确切来说是“学习了西方”的什么呢？没有学习西方资本主义制度。因此可以确定选项D。 2.【2002重庆市】阅读以下材料： 事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。 ——摘自江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》 回答： （1）“不触动封建根基的自强运动”“ 改良主义”运动、“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派领导的民主革命”分别指的是中国近代哪些重大历史事件？ （2）“新的社会力量”和“先进理论”分别指什么？ （3）概括指出“中国救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”得以完成的最主要原因。 答：（1）洋务运动、戊戌变法、太平天国运动（或义和团运动）、辛亥革命（2）无产阶级和具有初步共产主义思想的知识分子、马克思主义（3）中国共产党的正确领导。 【解析】本题考查考生对基础知识的综合、理解和运用能力。本题考查考生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确分析和评价历史材料，解决历史问题的能力。特别是“得以完成的最主要原因”的设问。要对“中国救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”有较清晰的认识才能解答。本题又考查考生阅读材料，分析材料的能力，特别是对材料中“不触动封建根基的自强运动”“改良主义”运动、“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派领导的民主革命”等词语中隐含的信息，要能确切理解，才能正确作答。 3.【2006山东】请你举出19世纪60年代至20世纪20年代中国人民为实现近现代化在政治、经济和思想文化领域进行探索的各一件事例，并就其中的一件事例的历史作用或影响加以评述。