《三角函数》教案.docVIP

高一数学-苏教版（全套） 一 任意角的三角函数 教学目标：(1)理解任意角的概念、弧度的意义, 能正确地进行弧度与角度的换算. (2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的意义,并会利用单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦和正切. (3)了解任意角的余切、正割、余割的定义. (4)掌握同角三角函数的基本关系式： (5)掌握正弦、余弦的诱导公式. 教学重点：正弦、余弦、正切的意义, 同角三角函数的基本关系式. 教学难点：任意角的概念, 诱导公式. 课时分配：约12课时. 第一课时 角的概念的推广(1) 一.引入：(1)课本第三页引例； (2)自行车轮的转动等实例. 二.新课：(一)概念：正角、负角、零角；第？象限的角；终边相同的角. (二)符号：等. (三)关于集合： S=｛=+k×360o,k∈Z｝ 第二课时 角的概念的推广(2) 复习、作业讲评. 新课：(一)课本第6页例3：写出与下列各角终边相同的角的集合S,并把S 中 适合不等式 -360o≤β720o的元素β写出来： (1)60o (2)-21o (3)363o14ˊ (二)习题4.1 .5(1)已知α是锐角,那么2α是 ( ) (A)第一象限角. (B)第二象限角. (C)小于180o的角. (D)不大于直角的角. 第三课时 弧度制(1) 新课：(一)概念：角度制, 1弧度的角,弧度制. (二)公式： (三)换算：1.把角度换成弧度. 360o=2πrad 180o=πrad 1o= 2. 把弧度换成角度. 2πrad =360o πrad = 180o 1rad= (四)例题：例1. 把67o18′化成弧度 例2. 把化成度 例3.利用弧度制证明扇形面积公式S=,其中是扇形的弧长,R是圆的半径 . 例4.计算：(1) (2) 第四课时 弧度制(2) 复习：上节课所讲的概念、公式. 新课：例题：例5.将下列各角化成0到2π的角加上2kπ (k∈Z)的形式： (1) (2) -315o 例6.求图中公路弯道处弧AB的长(精确到1m.图中长度单位：m) 例7.半径为1的圆上有两点A,B若AMB的长=2,求弓形AMB的面积. 第六课时 任意角的三角函数(2) 复习： 新课：(一)概念：(1)三角函数；的定义域. (2)诱导公式一：终边相同的角的同一三角函数值相等. (3) 三个三角函数值在各个象限的符号. (二)例题：课本例2(特殊角的三角函数值), 例3. 例4. 第七课时 任意角的三角函数(3) 复习： 新课：例5.求下列三角函数值： (1) (2) (3) 例6.(1)若,确定的范围； (2) 若30o≤θ≤120o,确定tanθ的范围. 例7.分别根据下列条件,写出角的取值范围. (1) ； (2) 第八课时 同角三角函数的基本关系式(1) 一.复习、引入：三角函数的定义. 二.新课：(一)公式： (二)例1.已知,并且是第二象限角,求的值. 例2. 已知,求的值. 例3.已知为非零实数,用表示. 第九课时 同角三角函数的基本关系式(2) 复习公式,讲评作业. 新课：例4.化简 例5.求证 例6.求征 例7.已知 (0θπ),求si