《中国的民族》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □√中学 □小学 2，学科： 地理 3，课时：1课时 教学内容 湘教版《地理》八年级上册第一单元第四节《中国的民族》。 教材分析 本节课是“中国的疆域与人口”的最后一节，主要介绍了我国的民族构成、分布特点、各民族风土民情等知识，目的让学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，帮助学生认识和理解我国的民族政策。让学生学会阅读“中国民族分布”图，收集一些主要少数民族传统节日、服饰、文化艺术等方面的图片、文字、视频等资料，进行课堂交流，是本节课的重要学习任务。 教学目标：1、知道我过的人口数量、分布，学会分析我过的人口增长趋势 2、知道我国的民族数量与分布特点，了解我国少数民族的民族风情 3、树立科学的人口观和民族观 教学重难点： 我国人口的分布特点及人口政策，我国民族分布及各民族风情 教师准备 分配任务：教师根据本节课内容特点，要求学生上网搜集整理材料，并提出搜集整理资料的要求，每个小组成员根据自己的爱好进行自主学习并与小组成员进行积极的交流、探究。 参考资料： 由于学生平时大部分时间在学校自由上网时间较少，学生的资料有限，要查找相关的资料存在一定的难度，因此，为激发学生兴趣，能达到“跳一跳，摘个桃”的效果，教师可以预先提供大量资料网站，让学生在有资料可查的情况下查找、整理相关资料： 五、学生准备： 1、根据小组的活动内容，制定小组的活动方案，将小组内的所有成员具体分配好活动任务 2、浏览介绍有关我国56个民族服饰、风俗、乐器的网站，查阅有关民族的知识。 3、小组内根据活动内容搜集整理汇总资料，并在课堂上进行成果汇报展示，班委成员经民主推选，成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会，给每个小组的成果展示进行打分评比。 教学实施过程 环节 师 生 活 动 设计意图 课前 准备 1、小组成员分工，制定方案； 2、搜集资料，整合材料。 提前安排合理布置，充分调动学生的积极性、自主性。 课堂导入 一、创设情景，影片导入 播放《爱我中华》/u38/v_ODY1Njc3Mzk.html视频音乐（可让学生随音乐一起歌唱）。这首歌激昂欢快，催人奋进，“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”，唱出了全国各族人民的共同心声，讴歌了我们平等、和谐的民族大家庭……。让我们一起走进《中国的民族》，去领略各民族的独特魅力与异样风采吧！ 视频形象直观，特别是“爱我中华”这首歌曲优美、高亢、宛转、悠扬，富有极强的震撼力。这种导入方式，能鼓舞人心，催人奋进，学生在激昂欢快的歌声中轻松愉快地进入学习状态。 1、走进民族知识馆 一、自主学习：走进民族展馆，领略民族风情 ???1、阅读课本15页文字及16页民族分布图/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%B0%91%E6%97%8F%E5%88%86%E5%B8%83%E5%9B%BEie=utf-8in=13098cl=2lm=-1st=pn=1rn=1di=270520537400ln=1978fr=fm=hao123fmq=1362554213406_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di156489279600objURLhttp%3A%2F%2F%2Fweb%2F10522%2FotherData%2F1%2F10522_32688%2F10522_32688_1256633882318.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fj_z%26e3Bj1721_z%26e3BvgAzdH3FojkAzdH3Fs5w1ojkrw2j_z%26e3B15%3F8acdd_ndmbb_mmnab_9W400H300T10123S34TPjpg， 自主思考并回答下列问题： （1）我国是由多少个民族组成的？民族构成有什么特点？人数最多与最少的少数民族分别是哪一个？ （2）我国各民族的分布特点是什么？汉族与少数民族主要分布在哪里？ 2、生活中处处有地理，地理就在我们“口袋”里！观察我国第四套人民币，结合所学知识，做下列练习。 (1)、判断下列人民币上的主要民族，并结合“中国民族分布图”说出其分布地区。（学生提前搜集1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元） （2）、说出我国5个省级自治区的主要少数民族。 中国民族的分布特点单纯从记忆角度讲看似简单，但总结概括得出结论