10生科A班 晏启秀 104120046.ppt

第4节 能量之源 ——光与光合作用 捕获光能的色素 光合作用的原理及应用(探究历程和过程) 影响光合作用的主要因素 课堂小结及巩固练习 1. 玉米出现白化苗时，为什么会很快死亡？ 绿叶中有哪些色素呢？ 这些色素对光的吸收是不是一样的呢？ 这些色素存在于细胞的哪些部位呢？ 绿叶中色素的提取与分离 将这四种色素溶液，分别放在阳光和三棱镜之间，从连续光谱中可以看到不同波长的光吸收的情况。 从上图可以看出：四种色素对光的吸收是不一样的，叶绿素a和叶绿素 b主要吸收 和 。胡萝卜素和 叶黄素主要吸收 。 1817年，两位法国科学家首次从植物细胞中分离出了叶绿素，但当时并不清楚叶绿素的分布情况。直到1865年，德国物理学家萨克斯研究叶绿素在光合作用的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞内，而是集中在一个更小的结构里，后来称这个结构为叶绿体。 叶绿体的结构 每个基粒上都有一个个的圆饼状的囊状结构，称为类囊体，色素就分布在类囊体薄膜上。 二 光合作用的原理和应用 光合作用：指绿色 植物通过叶绿体，利 用光能把二氧化碳和 水转化成储存着能量 的有机物，并且释放 能量的过程。 1.光合作用的探究历程 范海尔蒙 特的实验 通过这个实验，范海尔蒙特得出结论说：植物在这五年内增加的80g的物质来源于水， 英国科学家普利斯特利的实验（1771年） 结论：植物可以更新因蜡烛燃烧或小鼠呼吸 而变浑浊的空气。同样他 1779年，荷兰科学家， 英格豪斯，发现普利斯特 利的试验只有在光照情况 下成功，植物体只有绿叶 才能更新浑浊的空气， 1785年，人们发现了空气 的组成，才明白绿叶在光下 释放出的气体是氧气，吸收 的是水和二氧化碳。 1864年，德国科学家萨克斯 恩格尔曼水绵实验 20世纪30年代，美国科学家卡门和鲁宾 2.光合作用的过程 经过好几位科学家的探索和研究终于得出了光合作用的反应方程式： CO2+H2O (CH2O)+O2 光反应阶段：光合作用第一个阶段中的化学反 应，必须有光才能进行，是在类 囊体薄膜上进行的。 暗反应阶段：光合作用第二个阶段中的化学反 应，有没有光都可以进行，是在 叶绿体基质中进行的。 光合作用过程的 flash 比较光反应和暗反应 4.光合作用的意义 a 生物界中有机物的来源—“绿色工厂” b 调节大气中O2和CO2的量—“自动的空气 净化器” c 生物生命活动所需能量的最终能源—“巨大 的能量转换站” d 对生物的进化具有重要作用 5.光合作用的应用 温室作物增产的措施： （1）适当提高光照强度，延 长光照时间 （2）适当提高CO2的浓度 （3）适当升高温度 （4）适当提高矿质元素的含量 6.化能合成作用 化能合成作用：自然界少数的细菌，能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种作用叫做化能合成作用。 三 影响光合作用的主要因素 三、实验材料 6、光合作用过程的正确顺序是（　） ①二氧化碳的固定 ②氧气的释放 ③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原 A.④③②⑤① B.④②③⑤① C. ③②④①⑤ D.③④②①⑤ 7、在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（　） Ａ．三碳化合物　Ｂ．五碳化合物 Ｃ．［Ｈ］　　　Ｄ．氧气　 8.吸收光能的色素分布在（ ） A 叶绿体的外膜上 B类囊体的薄膜上 C 叶绿体的内膜上 D叶绿体的基质上 9.光合作用过程中，在叶绿体囊状结构薄膜上进行的是（ ） A C3、C5和葡萄糖 B C3、C5和ATP C ADP、[H]和 O2 D ATP、[H]和O2 10.关于光合作用的叙述，下列正确的一项是（ ） A光合作用的两个阶段均有[H]和ATP产生 B光合作用中产生的O2来自于CO2中的氧 C光合作用中的五碳化合物可以固定CO2 D