山东省临沐县青云中学八年级地理下册 第8章 第5节《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计 （新版）湘教版.docVIP

第8章 第5节《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计 【教材知识梳理】 【教学目标及重难点】 运用地图描述黄土高原的位置和范围，并对黄土高原的位置做出简要评价（重点） 运用地图了解黄土高原的地貌特征，通过对黄土高原的成因分析，培养学生推理、分析、判断能力和科学的态度（重点、难点） 结合图文资料，理解黄土高原生态恶化、自然灾害频繁的原因，结合生态建设图，掌握黄土高原治理与保护的措施（难点） 通过分析黄土高原脆弱的生态环境，增强学生环境保护意识；在生态建设的探讨中，初步树立人地协调、可持续发展的观念。 【教学过程】 一、自然地理概况 1.位置和范围： 2.世界上最大的黄土沉积区，黄土土层深厚； 3.地表形态：沟壑纵横；形成独特的塬、梁、峁景观。 原因：黄土结构疏松，缺乏植被保护，夏季多暴雨，黄土易受侵蚀。 【教材问题探究】 1.黄土高原是大陆性较强的温带季风气候，降水集中在夏季，尤其是7、8月份，且多暴雨。 2.自然原因：植被稀少;沟谷密度大,斜坡多,土质疏松;夏季多暴雨。 人为原因：滥垦乱伐，过度放牧等 二、传统生活方式的转变 【教材问题探究】 1.黄土高原地区气候干燥,黄土土层深厚,且具有直立性、不易崩塌,坚固耐用,冬暖夏凉的特点。适宜开凿窑洞,作为居所。 2. 山西地处黄土高原，气候干燥、温差较大，属于少水低温地带，适宜种植高粱、大麦、豌豆等“抗逆性”较强的作