山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第17课 公输》教案 新人教版.docVIP

《第17课 公输》教案 教学目标： 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子及其非攻主张。 3.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 4．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 5.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。 教学过程： 一、明确目标 疏通第一章大意，理解寓含其中的作者的观点，学生畅谈各自看法，以加深理解。 二、整体感知 教师示范背诵课文，学生听读，把握字音。 多媒体显示 2．墨于是如何劝说公输盘的呢? 明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 探究质疑13-16自然段 1．学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文。 2．公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢? 明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，