山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第21课 曹刿论战)》教案 新人教版.docVIP

《第21课 曹刿论战)》教案 【教学目标】 １、知识与技能：识记作家、作品的文学常识，积累文言字词，认识人物形象。 ２、过程与方法： 探究对话描写对于表现人物性格的作用，在朗读中体会本文的语言特色。 ３、情感态度价值观： 学习曹刿“国家有难、匹夫有责”的精神，培养热爱祖国的感情。 【教学方法】 １、朗读法。在朗读中要注意字音的准确，节奏的合理，尽可能表现出人物的情态，并使语句流畅，在反复朗读的基础上揣摩文章大意，进而要求熟读成诵。 ２、点拔法。本文突出了人物语言的描绘，而且写了战前准备，战时经过，战后总结三部分，事态发展清晰，文章脉络分明，学生在朗读之后，借助于比较完备的课下注释，可以粗通大意。 【学法指导】 知识归纳法：中学生学习文言文的一个重要任务，就是要积累一定量的文言词语知识，诸如常见的实词、虚词以及文言句式，重点文言实词，古今异义现象，一词多义现象，特殊的文言句式等。 【教学流程】 １、导入新课： 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例，哪位同学能举出实例（赤壁之战，淝水之战），这些战役都给人们留下了深刻思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞，毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中指出，长勺之战是“中国战争史上弱军战胜强军的著名战例”。今天我们学习