上海高三议论文的审题与立意田心雨.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 C 议论文的审题与立意 C 审题立意的常见方法 T 能力训练 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 议论文的审题与立意 一、专题知识梳理 考场作文的第一步就是审题，审题的准确与否，将直接决定作文的成败。人们常用“一着不慎，满盘皆输”来形容审题的重要。立意是对审题结果的表达，是审题结果的外在表现。阅卷老师常常根据作文的立意来判断考生的审题是否准确，由此做出“切合题意”、“符合题意”、“基本符合题意”、“偏离题意”的等级评定。所以，审题和立意，思维上虽有先后，实为一体。 三种类型作文的审题立意 命题作文的审题立意： （一）命题作文的特点 命题作文一直是髙考作文的重要形式。现今出现的命题作文有一个明显的特点，是写作范围十分宽泛，一般没有文体的标志，没有明确具体的要求，看似宽松而自由，实际上它要求更高，写作起来也更难。因为其他作文在制定框框的同时，也往往或在审题上，或在立意上，或在选材上给你提供可供选择的信息，给那些“无话可说”“无东西可写”的考生开掘一下思路。标题作文则不同。它没有限制，也就无从参考，需要“另起炉灶”，在上述各方面动更大的脑子。 （二）命题作文的分类 1．从结构上来说，命题作文有三种类型： （1）词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如“尝试”，“肩膀”等等。 （2）短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如“北京的符号”，“留给明天”。 （） 二、话题作文的审题立意： 话题作文的特点 话题作文一般由四部分组成：导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等。导引材料或叙述一段故事，或揭示一种现象，或提供一件事实，或阐明一个事理……其作用是作为引出话题的桥梁，引导考生把思维指向话题，帮助考生对话题产生相关联想。与材料作文所提供材料不同，它不是立意写作的基础，在行文中可用可不用。启发提示语较为简短，或解说，或补充，或引申，或提问，它帮助考生跳出材料，激活思维。话题是由导引材料引出或提炼出来并被限定下来的作文的中心，话题有时包容在导引材料之内，是导引材料整体或部分意义，有时是导引材料拓展了的意义，话题是考生立意写作的基础。注意事项中“你可以……也可以……”，“自选、自定、自拟”是进一步提醒你哪些是你能够自主选择的，而“必须”、“不少于”则是强调该条件是你在作文中必须满足的硬性规定。 话题作文有如下特点： 1．命题的开放性 4．文体的多样性 话题作文不限文体，文体多样。除可写记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、剧本；写杂文、寓言故事、童话；甚至还有写诗歌的。 5．行文的自主性 立意自定，考生可围绕话题自由表达自己的观点看法；文体自选，考生可根据题意和内容自选适合自己的文体；标题自拟，为了更好地表达作文的主旨，起画龙点睛的作用，考生可自拟文章标题。 例如： “围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”这是杨绛女士写在钱钟书《围城》扉页的一句话。 每天，我们吸入与呼出，进门与出门，阅读与表达……“入”与“出”成为生命的常态。 请以“入与出”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章，体裁不限。 〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外） 1．文字材料 文字材料是指用文字叙述的材料，一般有寓言性材料、评述性材料、事件性材料、文学性材料、情景式材料、背景式材料、情感式材料等。对文字材料审题的妙招是：吃透材料，凭借“抓手”，提炼观点。下面举例详述之： 1）寓言性材料的“抓手”即是揭示寓意的语句 寓言性材料常有故事性，针对寓言性材料，除了要抓住主体形象的特征分析其寓意外，还要抓准隐藏寓意的句子，以此为“抓手”,提炼出自己的观点。 例如： 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。 有一天，伊索在郊外散步，遇到一个人问他：“先生！请问从这里到城里要走多长时间？”“往前走！”，伊索头也不回地说。问路者有点发蒙，他又问了一次。伊索还是说：“往前走！”问路者走到伊索面前：“先生，你怎么总开玩笑？”“朋友，我没有和你开玩笑”，伊索认真地说，“我指引了方向，却没有看到你步行的速度，怎能回答你所需要的时间？” 在这则寓言材料中，隐藏寓意的句子是伊索的