中班主题课程整合案例设计《运动真快乐》.docVIP

中班主题课程整合案例设计《运动真快乐》 分享阅读读本 教学读本 ：《我们爱运动》 家庭读本：《动物运动会》 读本分析 《我们爱运动》采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，读本通过人类家庭和老鼠家庭分线索的描写，充分的创造了幼儿观察、模仿的机会，体现了挑战性设计，体现了人和自然、人和动物之间的亲近、友爱和和谐。简洁的情节引导幼儿学习例举的说明手法，很巧妙的从内容和形式上丰富幼儿运动方面（器械和运动项目）的知识经验。 《动物运动会》是前一个读本的延续，读本语言流畅，充满童趣，有趣的胜负情节变化能吸引孩子的注意力，深化幼儿对运动方面经验的层次，上升到运动比赛方面的经验。 整合思考 中班的孩子对于户外运动非常感兴趣，他们喜欢玩大型玩具、踢足球、体育游戏及体育课。他们初步学会创编各种器械的玩法，他们会想象自己就是一个运动员，有自己喜欢的运动项目，有自己崇拜的体育明星，还开始向老师讲述和爸爸妈妈一起看球赛的感受……读本中两个家庭的运动经历既符合幼儿阳光体锻的经验，也与幼儿园综合大型活动“体育节”快乐运动的宗旨一致，并结合中班上《我们的运动》和《动物运动会》两个读本，产生了“运动真快乐”的主题。这是本园实施分享阅读以来，以读本为知识蓝本设计拓展的第26个园本主题整合案例，并已结合课程部主题会诊建议，正式列为下一轮主题实施方案主题之一。 这一主题可由分享读本直接引发，它从激发孩子们对运动探究的兴趣入手，从会动的关节有哪些？——我家的体育用品大调查——我们周围谁在动？——家庭运动怎样计分——我们班的体育节足球服等一系列问题的讨论、操作与分享，让幼儿通过对自己周围事物的观察和认识生活中的运动，了解更多有关体育运动的知识，培养我们对体育运动的兴趣，了解运动安全方面的知识，学会爱惜、照顾自己的身体，并能积极和爸爸妈妈一起参与亲子体锻活动。 案例具体内容 以下是该主题课程整合案例的具体内容，主要列举主题思考网和部分中文作业单。主题思考网提供预成知识经验网络，供教师参考，并在与幼儿的谈话和探究过程不断生成新的探究兴趣点（虚线和省略号部分）；中文作业单包括主题单元信和相关幼儿作业单，作为主题相关探究要求和拓展参考，创造家园共育的环境。此外，该案例会根据今后教师实施的情况不断进行细节会诊和调整，并在实践中不断提炼最适合的活动方案。 一、主题思考网 二、主题中文作业单 1、主题单元信 亲爱的爸爸妈妈： 发现了吗，你们悉心的照顾让我长得更加健壮，动作也更协调与灵敏。我们这个阶段的孩子，要身心健全的成长，除了合理的营养外，更离不开合理的运动，但是“好动”起来的我时不时让你们感到头痛与担心，生怕我运动时碰着、磕着、出汗感冒什么的。有个好消息哦，今年的体育节即将来到，老师将要和我们一起开展“运动真快乐”的主题学习活动了，除了了解更多有关体育运动的知识，培养我们对体育运动的兴趣，同时还能学会爱惜、照顾自己的身体呢！你们也加入我们快乐运动的行列！ 在幼儿园，老师和我们一起： 探索身体中会动的部分，发现肌肉、关节、骨头三者之间的关系； 在保证安全的情况下去跳、去跑、去动；学习运用身体动作扮演角色，开展游戏； 积极参加秋季活动，发现动植物以及天气变化，比较事物差异，练习分类，与同伴一起体验运动的乐趣，并了解安全运动的常识。 学习正确使用数量词、动词，学习用连贯、清晰的语句来表达自己的意愿。 区分今天、明天、昨天，发展时间方位知觉，形成前后空间关系概念。 学习棍、圈、沙包的多种玩法，练习单脚跳，双脚左右跳。 在家里，您可以和我一起： 查阅体育运动方面的书籍、报纸，边看边分享。 坚持户外体育锻炼，养成良好生活作息习惯。 能辨别5-7种图形，比较远近、快慢。 提醒我随天气增减衣服，学习自己穿脱衣服，整理被褥。 2、幼儿操作单文稿（比例缩小、图片略，于09.7月印刷） 会动的关节 她是一个爱动的小娃娃，请小朋友跟她做游戏1、动一动，想一想，身上哪些地方？用笔在身上出来2、请们这些会动的部位会生病吗？我们应该怎样对待自己会动的部位？ 相关的读本 我家的体育用品 亲爱的爸爸、妈妈： 你们喜欢运动吗？在《我们爱运动》这个读本里的一家人都有各自喜欢的运动，我们也加入到快乐运动家庭的行列吧，我们一起来找找家里有哪些体育用品吧！ 家庭体育用品调查表 用品类型 具体用品照片或幼儿绘画作品 数量 ◆建议：小朋友和爸爸妈妈一起先讨论出用品类型，选择其中三种用图画或文字填在对应的格子，再将各类型的物品分别用画或贴的方式记录在对应的格子，最后记录每种类型用品的数量。 谁在动 亲爱的爸爸妈妈： 世界上会动的物体数也数不清，我把小区