《信息与信息技术》课堂实录.docVIP

【更新】《信息与信息技术》课堂实录与案例分析 培训学习 2009-08-29 13:06:57 阅读481 评论6 字号：大中小 要求：⒈可以针对一节课，也可以针对一节课中的某个环节进行分析。 ⒉思路清晰，语言精练，主题明确。????????? ⒊字数不少于600字。 《信息与信息技术》课堂实录 （~~~表示师生互动环节的省略，...表示过程中对话的省略） 师：上课。 生：起立、老师好。 师：同学们好，请坐。有那位同学敢回答我本节课两个一问题。两个一问题就是：本学期第一节课第一个问题~~~~~这个同学非常勇敢，老师很欣赏你，希望你在四十五分钟内能表现更加出色。我的问题很简单：我们学的这门学科的名称是什么？ 生：信息技术。 师：那么你们以前听没听说过其他的名称？其他称呼？ 生：微机~~~计算机~~~网络课~~~电脑课~~~~ 师：它有那么多种说法，到底哪一种说法标准呢？~~~聪明的同学只要拿起我们的这本书，看一下封面所显示的内容就知道了，这叫什么课？大家一起说。 生：信息技术。 师：好，信息技术课，那么信息技术课到底是研究什么的呢？这就是我们这节课所要研究的问题：是研究信息与信息技术的。 【板书：信息与信息技术】 在正式进入课堂之前，我哦首先介绍一下这节课的环节，我把这节课设置为四个环节：第一个环节叫新手上路：就是让同学们以初学者的身份来学习信息和掌握信息；第二个环节叫互动娱乐：就是让大家在轻松愉快的环节中度过；第三个环节叫学做解说员：给大家创造一个轻松愉快、展示自我、发挥自我的平台；最后一个环节是巩固新知的阶段，告诉大家新知知多少，大家愿不愿意参与？ 生：愿意。 师：下面进入我们的第一个环节：新手上路。 进入第一个环节之前想让大家猜一个谜语，是：有一样东西，我有你没有，我把它送给你之后，你有我也有。想一想这是什么？ 生：知识~~~信息。 师：还有没有第三个答案呢？好，具体是知识还是信息，我们在四十五分钟时间内就能找到准确的答案。 下面就进入我们的第一个环节：新手上路。 首先我要给大家看一段录像，以前大家看没看过录像？（看过）你通过什么方式看过录像？（电视~~~电影~~~） 今天我们通过电脑来观看录像…任务是观看录像的同时要认真的思考、仔细地观察，考虑这样的问题：录像中告诉我们什么？或者说我们从录像中感受到了什么信息？ （看录像：北京举办中小学生电脑机器人大赛。约70秒钟） 录像播放完毕，大家先仔细想一下，通过看这段录像，在这录像里面，它给我们说明什么问题？相当于我们在语文课上，读完一篇文章要了解这篇文章的中心思想一样。 生：北京举办中小学生电脑机器人大赛~~ 师：还有没有… 生：有1200名学生参加~~~ 师：我们再看一张图片，你认不认识？（教师操作电脑展示）这是哪位？（姚明）他是什么职业？（篮球）身高多少？（2米26）大家知道了姚明这么多信息，你能告诉我，你是通过什么方式获得的吗？ 生：看电视~~~新闻~~~网络~~~购买姚明的明信片~~~ 师：这是图片，刚才看过的是录像。如果我再给你们一篇文章，你通过看文章能不能了解文章的中心内容呢？ 生：能。 师：其实像这样从录像中、图像中、文字中，这些媒体里面所感受到得东西就是信息。 【板书：信息】 请同学们想一想：信息在我们身边，你见过吗？听过吗？感受到吗？请跟大家说一说…想一想，说一下你的见解，在什么情况下……大家没想好，我给大家一个提示。 生：看新闻了解各地的信息~~~ 师：对不对，对不对…… 生：对。~~由文字了解某事情的大概~~~看报纸了解信息~~~看图像可以了解信息~~~ 师：我再给大家一个提示：比如说刚才上课的时候，我喊了一声“上课”，同学们都起立了，这是不是我给大家一个信息呢？（是）铃声，45分钟之后的铃声，一敲响，预示着我们应该怎么样？（下课）是不是一个信息？（是）……我们身边还有没有这样的信息呢？ 生：广播~~~通过网络~~~学校的宣传板~~~ 师：我再给大家说一个：每天早晨，太阳从东方升起，预示着一天的开始，对吧，是不是信息？大雁南飞，预示着什么？（秋天到了）是不是信息？还有没有，你再动脑经想一想，离我们身边越近越好。 生：闹钟闹铃~~~饿了~~~树叶枯黄~~~ 师：这些都是信息。同学们说的非常好，比我想的还多，离我们身边越来越近。那么谁能用一句话来总结一下信息的特征。信息具有什么特征呢？ 生：通过信息让人们知道他的意思~~~ …… 师：信息无处不在，信息就是发生在我们身边的东西。 我觉得信息就是在我们身边，离我们非常近的、一点儿都不神秘的、随处都可以见到的信息，这就是信息的特征。 那么信息具有这样的特征，离我们身边这么近，如果我们想利用它，得不到他，能达到利用的目的吗？（不能）我们就需要从我们的身边和周边环境中去努力地获取他，才能达到利用信息的目的。 下面