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放手，让他们飞的更高、更远 刘富荣 很喜欢张韶涵的《隐形的翅膀》这首歌，我被那优美的旋律，富有激情的歌词打动，我也相信，我们的学生也有一双隐形的翅膀，需要我们用先进的教育理念，实际的教育改革实践撑起这双翅膀，给他们助推的力量，让他们飞的更高，更远。 我这篇文章的主题是：培养学生的自学能力，如何开展扩展阅读，加强写作能力的培养。 其实，读写的概念很宽泛，读的形式也可以多种多样，著名教育家陶行知说：“听是用耳朵去读，读是用眼睛去听，说是用嘴来写，写是用笔来说。”这看似绕口令的几句话其实道出了语文学习方法的精髓。读写是语文学科的生命。 在语文学科的教学中，我不断地摸索和探求中形成了一个认识，那就是语文学习离不开阅读，阅读是语文学科的生命，让学生在阅读中不断地丰富他们的内心世界，在阅读中学会表达自己内心真情实感的方法，以读促写，以写带读。 首先说说我们是如何开展扩展阅读的。 一、阅读范围。 除了教科书之外，我还在每学期开学时，让学生制定本学期的阅读计划，计划包括了课外的阅读内容，即：新课标所要求的名著，1至2本；每个月必须读至少读两本杂志，如《青年文摘》，《意林》，《读者》等。本学期，我还利用学校开放的学生图书室带领学生每周上一节阅读课。 二、阅读的指导和检验方法。 我认为语文课就应该上成阅读课而不是讲解课，应该让学生充分的阅读代替教师的分