《我是草原小牧民》教学设计.docVIP

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选/changyou3、看看我们来到了哪里？播放《美丽的草原就是我的家》。 【百度视频】/u11/v_NDg4MjUwNDk.html 4、你们看，这是谁啊？草原上的小牧民来迎接我们了。你们想和小牧民们成为好朋友，一起在大草原上唱歌吗？那么好，赶快让我们来学习这首《我是草原小牧民》。板书课题。 三、新授歌曲。 1、歌曲范唱《我是草原小牧民》 【百度视频】/programs/view/nO3iqyKjc8U 思考：这首歌曲是几拍子的？演唱情绪是什么？ 2、一起回答老师的问题？ 3、听老师范唱一遍，想一想，歌曲表达了小牧民怎样的思想感情？播放《我是草原小牧民》伴奏。 【百度视频】/programs/view/oYOxcbxKBmw/ 4、按节奏读歌词。 【百度图片】我是草原小牧民歌词图片。 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CE%D2%CA%C7%B2%DD%D4%AD%D0%A1%C4%C1%C3%F1in=23973cl=2lm=-1pn=18rn=1di=5355228150ln=739fr=fm=fmq=1326109167468_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=3834385577,675903071 5、教唱歌曲。 6、你们有没有发现歌曲中有你不认识的符号呢？ 7、共同来学习前倚音符号。 8、师生接唱。 9、男女生接唱、比赛唱。 9、分组演唱。 10、同学们，让我们带着这种自豪、喜悦的心情，把歌曲完整的演唱一遍？你们有没有信心啊？出示歌曲。 【百度视频】/programs/view/nO3iqyKjc8U 11、板书三段节奏，用筷子打一打节奏。 ① | x x x | x x x | ② | x x | x x | ③ | x -- | x -- | 12、为歌曲打节拍伴奏。 13、同学们，你们的歌词背下来了吗？好，下面我们随着歌曲伴奏，背诵一下歌词。出示《我是草原小牧民》伴奏。 【百度视频】/programs/view/oYOxcbxKBmw/ 13、同学们你们表现的真好， 唱的好听，节奏打的也好，仿佛把我们带到了美丽的大草原上，你们真的就像一个个可爱、自豪的小牧民 ，如果戴上帽子唱就更像了，你们准备帽子了吗 ?那么就戴上你的帽子，随小牧民们一起跳起来吧。（自制帽子，可以拿桌套和围巾带在头上）。 13、分组表演。一组唱歌，一组跳舞，一组伴奏。出示《我是草原小牧民》歌曲。 【百度视频】/programs/view/nO3iqyKjc8U 14、同学们，接下来，我们要开一次小小的音乐会，看谁能成为这场音乐会的小音乐家。要唱出自豪和喜悦的心情。也可以为歌曲伴奏、伴舞。如果表演的好，我就奖励你一个证书，你们想参加吗？好，音乐会开始。 15、颁发证书，给予点评。 四、拓展延伸，抒发情感。 1、同学们，你们知道蒙古人在大草原演奏的乐器叫什么吗？ 2、出示马头琴图片。【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%ED%CD%B7%C7%D9in=29892cl=2lm=-1pn=26rn=1di=72740034975ln=2000fr=fm=hao123fmq=1326115262484_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn26-1di72740034975objURL 师解说：马头琴的故事和来历。 【百度百科】/view/885340.html 3、欣赏马头琴名曲《田野静悄悄》，感受马提琴悠远而动听的声音。【百度视频】/u11/v_NDg4NjUzNTg.html 4、小结：同学们这么快天就要黑了，大草原的旅行也要结束了，你们玩的开心吗？老师也非常的开心，舍不得离开这里，这里的歌曲好听、舞蹈漂亮、乐器动听，特别是小牧民们的热情好客，都让我们不能忘怀，但是这样的时光总是短暂的，让我们一起唱着这首《我是草原小牧民》歌曲，离开这片大草原吧。出示歌曲。 【百度视频】/programs/view/nO3iqyKjc8U 五、组织教学：下课。 教学反思 通过本课的学习，同学们对歌曲都掌握的十分准确，也了解了内蒙古族的音乐风格以及人土风情。对师生接唱和生生接唱环节显得那么有兴趣，自信的和老师、学生比赛演唱，达到了在兴趣中学习歌曲的目的。在过程中，学生们一个个能歌善舞，引导他们一步步完成教学设计，课堂气氛非常活跃，并且在开“小小音乐会”一环节中，学生的热情达到了一个高潮，完成了教学目标。 但是也存在着许多不足的地方。第一：花样设计的太多，每个环