2017春八年级语文下册 第3单元 综合性学习 编演短剧课件 （新版）语文版.pptVIP

编演短剧 第三单元 综合性学习 校园剧创作属于短剧写作的一种，包括课本剧和校园生活剧，受到文化界重视与扶持，如辽宁省文联每年都设立各城市评比活动，推动校园剧写作，涌现出一批佳作，如获奖作品《成语故事》等，开创了校园剧写作的创作领域，因而成为青少年精神文明教育创新工程的辅助性教材，深受学生们的欢 迎。今天我们就来编演短剧吧。 素材导入 素材导入 活动指导 编写阶段（老师指导：注意营造激烈的戏剧冲突；注意人物语言的个性化和动作化；要有人物表、舞台说明；要注意场景分幕和设置戏剧情境，以适合舞台演出） 1、学生自由组合，以十人为一组，全班分成若干个组，各组在选定的题材范围内选取其中一个编写剧本，定时完成。 2、各组自行研讨修改。 3、各组互相交流剧本，发现亮点，提出修改意见，进行第二次修改。 4、交流讨论各组剧本，确定用于排练演出的一个或多个剧本。 活动指导 排练阶段（老师指导：人物对话的表演是重点，应引导学生揣摩人物心理，掌握好语调、速度、节奏、停顿及人物神态和动作，最大程度地突显人物性格；指导负责布景、道具、化妆、配乐的同学如何搭配场景、妆饰演员、营造氛围） 1、由学生自己报名，老师协调，确定导演、角色和各类工作人员。可分成若干个表演小组，可以以小组竞赛的形式进行。2、分到角色的学生，有针对性地研读剧本，揣摩人物心理，理解人物思想感情。师生共同研究剧情，不断完善剧本。3、负责布景、道具、化妆、配乐的同学搭配场景，为演员化妆，营造氛围。4、多次排练，组织学生讨论，评论编演的水平和得失，不断提高和完善。5、设计制作海报和节目单，做好宣传工作。 6、汇报演出或小组竞赛。请专家、学校领导、老师、家长及其他相关人员参加观摩，并拍摄照片或录像存念。 活动示例 校园小品 人物：团支书，小艾，小玲，小伍 场景：教室 团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同……同……同什么 们！请大家听我说一句！ 三人：说吧。 团支书：你们听不听啊？ 三人：听着呢！ 团支书：真的听？ 三人：真的! 团支书：确定？ 三人：确定。 活动示例 团支书：不反悔？ 三人：不反悔。 团支书：你们是认真的？没骗我？ 三人：你说不说啊？ 团支书：噢，我开始说了！----我要说什么来的？ 三人晕倒。校园小品剧本：搞笑幽默相声小品短剧本台词 团支书：啊！！！！对了！ 三人坐起。 团支书：我真的忘了我要说什么！ 三人又晕倒。 团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。。好好改过，抵制日货！ 小玲：这都什么乱七八糟的！ 活动示例 团支书：小玲！你为什么上课要睡觉？ 小玲：我困故我睡！ 团支书：你为什么不在宿舍睡？ 小玲：我也想啊！可老师不让走！ 团支书：你就不能下课睡？ 小玲：我下课了也睡！ 团支书：那你晚上做什么？ 小玲：你晚上做什么？ 团支书：睡觉啊！校园小品剧本：搞笑幽默相声小品短剧本台词 小玲：我们这个习性一样！ 团支书：你除了睡觉还做什么？ 小玲：很重要的事！----吃饭！ 活动示例 团支书：那学习怎么办？ 小玲：我也想咨询这个问题呢！ 团支书：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？ 小玲：是啊！ 团支书：就不能一晚到天睡吗？ 小玲晕倒。 小艾：哈哈哈！ 团支书：小艾，你怎么总是玩游戏？ 小艾：心理需要！ 团支书：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！ 链接中考 西山中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。 【名段欣赏】 (1)善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。阅读下面京剧《赤桑镇》的片 段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。 吴妙贞　(揣锣、闪锤，接唱)你是个人面兽心肠！ …… 包　拯(冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘！(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃，多蒙兄嫂抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉贪赃枉法，国法难容，私情难佑，还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟！ 链接中考 (向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆啰，唱【二黄二六】) 自幼儿蒙嫂娘训教抚养，金石言永不忘铭记心旁。前辈的忠良臣人人敬仰，哪有个徇私情蔑视王章？到如今我坐开封国法执掌，杀赃官除恶霸申雪冤枉。未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得国家栋梁？小包勉犯王法岂能轻放，弟若徇私，上欺君、下压民，败坏纪纲，我难对嫂娘！ 链接中考 主要冲突：围绕“斩包勉”一事，包拯与嫂娘发