2014生物坐标曲线题解答.doc

高考生物题型复习二 —— 坐标图解题方法 班次 姓名 一、解题基本步骤： 1、审题——对坐标曲线图进行分析。 ①识标：明确横坐标（自变量）和纵坐标（因变量）含义； ②析线：分析曲线走势，明确因变量怎样随自变量的变化而变化。例如：“上升”、“下降”、“先升后降”、“先升后稳”、“先降后升”、“水平”、“波动”等； ③明点（特殊点）：明确曲线中起点、终点、顶点、拐点、交叉点、特殊条件下的交点等表示的生物学含义。 2、判断——运用所学知识分析综合图像与生物学含义。 对多条曲线图，根据曲线上不同标示物识别曲线所代表的意义，先对每条曲线单独分析，进行比较，判断曲线间有无联系或找出相互关系，然后综合分析。 3、答题——针对题意运用图像特征解决问题。 高考题设问具有明确的指向性，应明确出题者的设问意图和问题指向，选定答案的关键词，组织简洁、严谨、正确的答案，注意避免答非所问。 二、准确把握曲线的变化“趋势” 1、单曲线： 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系，常见类型归总如下： 图 例 曲线走势 相关变量 在一定的范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值后纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 1、酶的活性——pH 2、酶的活性——温度 3、生长速度——生长素浓度 4、“S”种群增长速率——时间 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 1、杂合子数——杂合子自交代数 2、无氧呼吸——氧浓度 3、恒温动物耗氧量——温度 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓 1、光合作用强度——CO2浓度 2、光合作用强度——光照强度 3、矿质元素吸收——O2浓度 4、ATP产生——O2浓度 5、种群数量—时间（自然状态下） 6、反应速度——底物浓度 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值后纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加 1、酵母菌CO2产生—O2浓度 3、种群密度——杀虫剂使用 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变 1、DNA含量——前、中、后期 2、高温、过酸、过碱处理后，温度、PH值对酶活性的影响 2、双曲线和多曲线： 在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系，常见类型归总： 三、解读图像中的重要“数据” 曲线图可以直观地反映事物在时间或空间上的变化以及不同事物之间量的关系。在纵、横坐标上有一些很重要的数据，如“0”“1”“100%”“37℃”等，认真分析这些数据所对应的曲线上点的生物学含义。 四、抓住曲线的“变化点” 坐标图上的曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点的集合中，有些特殊点如曲线的起点、顶点、转折点、交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊的含义，有助于快速、准确的提取有效信息，再经过分析判断，得出相应的结论。 （一）起点 1、将同一植物细胞依次浸在蒸馏水、0.3mol·L－1的蔗糖溶液和0．5mol·L－1的尿素溶液中，观察其细胞体积随时间的变化情况，如图所示的曲线中A、B、C表示的细胞，在蒸馏水中的是 ；在蔗糖溶液中的是 ；在尿素溶液中的是 。 2、某人表现出多饮、多尿和多食且日渐消瘦，在医院检查尿糖呈阳性，该病人与正常人（2人均空腹）同时1次口服葡萄糖100g，每隔1h测1次血糖，绘制成图中的两条曲线，图中表示该病人血糖变化曲线的是 。 （二）顶点 1、表示四种植物（A、B、C、D）在不同光照强度下光合作用速率的变化曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（ ） 2、右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系， 从图中不能获得的信息是（ ） A、酶反应的最适温度 B、酶因热而失活 C、酶反应生成物量与时间的关系 D、酶反应速度和酶量的关系 （三）拐点 1、番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，并绘制成曲线。下面四个曲线图中，正确的是 （四）交点 1、右图中最适合贮藏蔬菜、 水果的最佳浓度是 。 2、叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积， 叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶 面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。 （1）A点代表的意义是 。 （2）两条曲线所围成的部分代表 五、多因素综合分析 在自然界中，生物的各个生