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中国著名特级教师教学思想录 ----中学地理卷陈尔寿主编 ----中学地理卷陈尔寿主编 1 刁传芳 - 1 - 秋实录——简述我的教学活动及其成果 - 1 - 一、对中学地理教育的认识 - 1 - （一）历史悠久而又不断发展的地理教育 - 1 - （二）肩负时代使命的教育功能 - 2 - （三）中学地理的学科特点 - 3 - 1.人地关系理论对中学地理教学起着重要指导作用 - 3 - 2.中学地理教学内容具有广泛性、综合性和区域性特点 - 3 - 3.地图教学是中学地理最重要的基本教学方法 - 4 - 4.中学地理教学过程必须广泛而又紧密地联系实际 - 4 - 二、在中学地理教学实践中的探索 - 5 - （一）中学地理导学教学法及其理论基础 - 5 - 1.中学地理导学教学法简介 - 5 - 2.中学地理导学教学法的理论基础 - 6 - （二）中学地理教材及其分析方法 - 7 - 1.分析教材的涵义 - 7 - 2.中学地理教材的教育功能 - 8 - 3.分析教材的重要性 - 9 - 4.分析中学地理教材的方法 - 10 - 5.中学地理教材分析实例 - 11 - （三）中学地理教学方法的设计原理 - 14 - 1.中学地理教学方法的定义 - 14 - 2.中学地理教学各要素之间的主要关系 - 14 - 3.中学地理教学方法的组成 - 15 - 4.中学地理教学方法的结构 - 16 - 5.研究中学地理教学方法组成与结构的实践意义 - 16 - 6.中学地理教学方法设计程序 - 17 - 三、中学地理教育研究活动及成果 - 19 - （一）地理学法研究 - 19 - 1.地理思维的本质特点 - 19 - 2.地理概念体系模型 - 22 - （二）建设中学地理教育科学体系的研究 - 23 - 1.学科教育学的核心问题 - 24 - 2.学科教育学的科学属性及地位 - 25 - 3.学科教育科学体系 - 26 - 四、?代表教学案例 - 27 - 城市的发展和城市化问题 - 27 - 王树声 - 31 - 讲台三尺写春秋 - 32 - 一、我的教师观 - 32 - （一）我对教师工作的看法 - 32 - （二）我对地理教师工作的认识 - 33 - （三）努力形成良好的素质是时代的要求 - 34 - 1.要有创造革新意识 - 34 - 2.要具有开放意识 - 34 - 3.要有整体意识 - 34 - 4.要有终身学习的意识 - 35 - （四）教师的道德修养是良好素质的基础 - 35 - （五）不断丰富自己的专业知识是提高业务水平的关键 - 35 - 1.地理学科的专业知识 - 36 - 2.思想教育工作的知识与教育艺术 - 36 - 3.教育科学的知识 - 36 - （六）自觉提高教学能力是不断进步的源泉 - 36 - 1.观察、研究和鉴别学生的能力 - 37 - 2.驾驭教材，钻研教材的能力 - 37 - 3.设计教法和运用现代化教学手段的能力 - 37 - 4.开发学生智力，教会学生学习方法的能力 - 37 - 5.准确、生动的教学语言的设计与表达能力 - 37 - 6.地理教育教学活动的组织能力 - 37 - 7.掌握“三板艺术”及实验、演示、制做各种模型、图表的技能 - 38 - 8.命题、提问等了解学生学习情况的能力 - 38 - 9.分析评价地理课堂教学的能力 - 38 - 10.进行地理教育科研的能力 - 38 - 二、我的教学观 - 38 - （一）教师的主导作用在于使学生成为学习的主体 - 39 - 1.教师的主导作用在教学过程中的体现 - 39 - 2.学生主体地位的形成与标志 - 39 - （二）学会容易会学难，会学的关键在于会想 - 40 - 1.基本方法的指导 - 40 - 2.各项基本能力的培养 - 41 - （三）教学艺术的追求与教学风格的形成 - 43 - 1.教学与教育的统一 - 43 - 2.知识与能力的统一 - 43 - 3.科学性与艺术性的统一 - 44 - 4.师生活动的和谐统一 - 44 - （四）环境意识的培养是地理教学的突出任务 - 44 - （五）空间概念的建立是地理教学具有学科特色的职能 - 45 - （六）钻研教材是提高教学质量的关键 - 46 - 1.熟悉教材 - 47 - 2.分析教材 - 47 - 3.组织教材 - 48 - （七）设计教法是课堂教学成功的保证 - 48 - 1.遵循学生的认识规律 - 48 - 2.遵循教学原则 - 48 - 3.地理教学方法的设计 - 50 - 三、我的学生观 - 51 - （一）着眼于未来需要，着手于现在培养 - 51 - （二）教师对学生的爱是学生观的核心内容 - 51 - 1.了解学生，研究学生 - 51 - 2.爱而不纵，严而不