第18课 罗斯福新政 教案（人教版必修2）.docVIP

第18课 罗斯福新政 一、教学目标 知识与能力：通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括，培养学生历史思维能力，和实现以古鉴今的教育功能。 过程与方法：通过学生的主动参与，不断加深对历史和现实的理解；通过角色扮演，体验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。 二、教学重点和难点 重点：罗斯福新政的主要内容及其影响。 难点：探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。 课时安排：1课时 教具准备： 多媒体课件以及相应教学资料。 三、教学设计 １、创设情景，导入新课 播放《大国崛起.危局新政》有关大危机对美国破坏的片断，设疑导入新课。1929—1933年的大危机对美国造成了什么严重危害？ 通过影象设疑，温故而知新，既能让学生明确新政的时代背景，又为新课的学习作铺垫，达到一箭之双雕。 2、以诱达思，讲授新课 １）探：新政背景 新政的背景比较简单，我采用设疑法进行教学：提出问题，激发学生求知欲—→提供材料，让学生阅读，加深对自由主义经济和凯恩斯主义理论的理解—→模拟大选时胡佛与罗斯福的辩论，再现历史场景——→最后课件演示、归纳新政实施的背景。 通过模拟辩论，使学生之间思维火花相互撞击，各抒己见，取长补短，有利于发展学生的思维能