到底多痛只有小孩知道-人本教育文教基金会.docVIP

到底多痛？只有小孩知道 人本教育基金會2005年校園體罰問卷調查報告 要處理校園的體罰問題，不能不清楚體罰的現象；要清楚體罰的現象，不能不去問校園裡的學生。人本歷年來，例行進行校園體罰問卷調查，根據調查： 1999年9月，人本公佈中小學體罰問卷：逾八成中小學生在學校被體罰 2000年7月，教育部召開記者會，宣示：消除體罰，建立人身不受侵犯的學校 2001年5月，人本教育基金會再次針對台北市、台中市、高雄市三大都會區的國中小學生進行體罰問卷調查，結果顯示：七成的中小學生這學期在學校被體罰 2001年8月，台北市公私立中等學校校長會議將「推動零體罰」列入議程 2005年2月，教育部在全國局長會議中，要求各縣市比照台北市實施『零體罰』政策 2005年3月，彰化縣教育局召集校長代表、教師代表宣示簽署『零體罰』公約 5月，屏東縣教育局宣布，推動『零體罰』政策 2005年6月14日，台北市教師會宣布，八成三教師認為體罰並不嚴重，七成七教師及六成五家長不支持零體罰政策 6月15日，台北市教育局宣布，『零體罰』政策不變 2005年6月16日，人本教育基金會該年度中小學體罰調查報告出爐。有65.1%的中小學生，從去年九月至今曾在校被體罰 65.1%的意思是什麼呢？ 全國中小學生人數以283萬人計算，就是有184萬個學生，從去年九月至今曾經在校被體罰。 2005年體罰問卷結果分析 問卷調查方法 1 本次問卷規模：訪查區域包括全國二十三縣市(除金門馬祖外)。原則上，依據各縣市學生比例，設定樣本人數，但為使各縣市到達相當數量以利比較，故增加部分縣市的樣本人數(加權)。進行全國總分析時，均依據各縣市學生人口比例做調整，使具代表性。 2 問卷進行方式：以隨機抽樣，確認要進行問卷訪查的學校。在抽出之國中、小學校門口隨機抽訪學生，並依年級別及性別平均訪查的原則，徵得學生同意後直接面訪。 3 此次問卷調查是以百分之九十五的信賴區間（confidence intervals）為準，抽樣誤差在±2%以內 4 本問卷之體罰定義：是採聯合國兒童人權組織、世界小兒科醫師學會及美國小兒科醫師學會、等團體大致的共識，參酌兒童權利公約。所謂體罰是指：經由製造身體上的痛苦，或經由控制其身體造成心理上的痛苦所為之懲罰。 問卷結果分析 一、台灣中小學生受體罰情形 (一) 65.1%學生遭受老師體罰 65.1%的受訪國中、小學生表示，從上學期到現在，在學校曾經被老師體罰。依全國約283萬國中小學生推算，也就是這個學年度全國約有184萬個小孩在學校遭受體罰。 (二) 學生都遭受怎樣的體罰？ 1.以單項來看，其中47.7%遭受直接動手動棍的體罰 我國校園體罰的方式主要包括以下14項。其中，直接動手動棍所佔比例最高有47.7%，推算約135萬中小學生。如果以一個班35人來說，也就是班上會有16個孩子曾被直接打過。特別値得注意的是佔2.5%的「打耳光」這項極盡傷害心靈易導致失聰的體罰方式，換算人數也有7萬人。 2.以學生整體遭遇而言，56.8%的學生所受到的是屬於「遭受身體上痛苦」的體罰，推算約為161萬人。另外有23.9%的國中小學生遭受的是第4項到第10項涉及「攻擊性行為、教唆傷人或公然侮辱」罪嫌的體罰方式，這類體罰模式或許有人認為『不是體罰』，但仔細思考她們其實是比一般體罰還要嚴重的不當手段。就以表面上看起來最輕微的拉扯衣領，撇開它所代表的無禮不談，它所展現的控制性，對人的心理威脅與攻擊卻可能最大，發生在成人之間勢必要引發衝突，成人又怎能對小孩做出這樣的行為呢？ 體罰類別 體罰項目 人次 百分比 直接製造 身體痛苦者 56.8 % 用手或棍子，打手心或打屁股 1544 47.7% 禁止吃飯、喝水、下課、午休、放假、上廁所等（剝奪生理需要） 631 19.5% 罰跪、罰蹲、罰半蹲、罰舉重物等（持續作某姿勢或動作） 620 19.1% 涉及「攻擊性行為、教唆傷人、公然侮辱」罪嫌者 23.9% 言語羞辱（罵：爛！賤！不要臉！畜生！白痴！去死！笨豬等） 312 9.6% 掐、擰、戳、推、拍上述以外的身體部位 298 9.2% 孤立（罰坐「特別座」、叫同學勿與受罰者交談等） 232 7.2% 叫學生自己打自己，或互相打 146 4.5% 令學生當眾出醜（掛牌、剃頭、畫臉、上司令台亮相等） 91 2.8% 抓扯衣領或衣襟 88 2.7% 打耳光 80 2.5% 某些的罰站 314 9.7% 某些體能訓練（跑步、伏地挺身、仰臥起坐、交互蹲跳等） 313 9.7% 某些增加課業（罰寫字、背誦等） 23 0.7% 某些勞動服務 286 8.8%