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美术教案《星光灿烂》——制作纸浮雕星星 教学目的：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点：识图并能独立完成1~2个浮雕星星的制作。 教学难点：创造出具有个性的作品。 教学过程：一、欣赏导入新课。 （出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。） 师：同学们，黑板上的两个星星有什么不同之处？ 生：一个是平面的，一个是凸起的，感觉很立体。 师：对，这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。（板书课题） 二、授新课。 1、引导发现 师：你们知道宋老师是运用了什么方法，使这柔软而平整的纸，产生立体感的吗？ 生：是用折叠的方法制作的。有的折线向上凸起，有的折线向下凹。 师：对，运用了折叠的方法，折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。那么要想学会制作，首先要学会看制作示意图，屏幕上有的示意图，你们知道上面的红、蓝色的虚线与黑色的线分别代表什么？你们可以拿出抽屉里的浮雕星，仔细观察下告诉我。 生：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。 2、绘制示意图 师：学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。（课件展示） 3、学生试做 学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。 现在我们来动手试做一个浮雕星，按照这个示意图制作，把在制作过程中碰到的问题或者好的办法记录下来，等下一起来讨论。可自己独立试做也可按组合做。 4、拓展 经过刚才的试做和总结，我们都掌握了这个浮雕星的制作，但能不能让你的星星更加与众不同呢，说说你的想法。屏幕上的这几个示意图和浮雕星，是在刚才的星星基础上变化而来。我们还可以变化出什么造型的浮雕星呢？ 三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。（欣赏实物） 三、学生制作。（播放音乐） 看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？ 让我们动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。 四、展示学生作品 制作好的星星粘贴到展板上。 五、课堂小结及延伸 通过刚才同学们的精心制作，这片天空有了繁星的点缀，更加美丽了。纸浮雕除了能够制作星星，还可以制作出各式各样美丽的造型，现在让我们一起来欣赏一下并结束这堂课。（课件展示） ? 教学反思： 这堂课教学教具准备充分，课堂层次分明，程序清楚，教学目标与教学重点都完成的比较好，学生都能够独立制作出比较完整的浮雕星星，但教学难点完成的不是很好，很多学生都只是在四角星的基础上加以变化，而且变化时，不够大胆，很拘谨。虽然课堂上我也展示并示范制作了几个其它造型的星星，但掌握的学生不多，应该在示范时，借助实物投影仪，让学生更清楚如何来制作，这样难点就能突破了。课堂上碎话多的毛病还需要改正，在学生试做这个环节，本来的设想是让学生发现问题后，自己先找解决的方法，我再总结，可是在课堂上，我又帮学生代劳了。总的来说，整堂课较平稳完整，如果能加入一点表演等形式，会让课堂气氛更活跃。 大地彩虹——制作立交桥》 教学目标： 1、????????????? 认识立交桥、感受立交桥的科学性和合理性； 2、????????????? 掌握立交桥的设计方法，制作出各种立交桥； 3、????????????? 培养集体团结合作的精神、创新意识和动手能力； 教学重点： 掌握立交桥的设计方法，制作出各种立交桥，培养动手能力、创新能力。 教学难点： 设计制作出造型奇特的立交桥，培养集体合作精神。 教学准备： 教具：课件、厚彩纸、教具等 学具：铅笔或彩笔、厚彩纸、剪刀、双面胶、装饰物等。 教学过程： 一、??????? 谈话导入。 师：科技的发达、经济的腾飞，造就了各种车子的争奇斗艳，给城市的交通带来了巨大的压力。瞧！前面长岭十字路口发生了什么？ 课件出示图片（课件1） 生：堵车了。 师：用什么办法来解决呢？（建立交桥），这长岭堵车严重也不是一天两天的事了，老师与你们有同样的想法，昨天我给市政府打了电话，建议他们把广济桥这座高架桥改成立交桥。他们答应了我，但是他们也要求我提供设计，你们想不想帮老师完成这个任务？（想）好！今天，我把在座的六十多位都当成桥梁设计师，我们就来设计制作一座立交桥——大地彩虹（板书课题）（课件2） 二、图片欣赏 了解立交桥 1、课前老师布置大家查找与立交桥相关的资料，下面有几个小问题想考考大家（课件展示问题）（课件3） 1）你知道我们长沙有哪些立交桥吗？（芙蓉路、伍家岭、袁家岭、新中路等）。 2）立交桥一般是