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第九章 力与运动 第1课时 二力平衡(一) 课堂作业 1．物体在几个力的作用下，处于 或 状态，我们就说物体处于平衡状 态．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互 ，简称 ． 2．当作用在 上的两个力 、 ，并且作用在 时，这 两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件． 3．悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是4 N，则电线对电灯的拉力是 N，方向 ． 4．用50 N的力水平向右拉一重为200 N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力 相平衡的力是 力，其大小为 N，方向 ． 5．如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是 ( ) 6．如图所示，在水平课桌上放一本书．下列哪两个力是一对平衡力 ( ) A．书对地球的吸引力和书的重力 B．书所受的支持力和书对桌面的压力 C．书所受的支持力和书的重力 D．书的重力和书对桌面的压力 7．(2008·南通)下列运动的物体中，受力平衡的是 ( ) A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车 8．(2008·常州)如图所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力的示意图． 课后作业 9．放在水平桌面上的物体的重力为G，物体对桌面的压力为F，桌面对物体的支持力为N，在这三个力中，互为平衡力的是 ，相互作用的力是 ． 10．重50 N的物体，静止在粗糙水平面上，用5 N的水平力向右推它，但没有推动，则物体所受的摩擦力大小为 ，方向 ；如果将水平向右的推力增加到10 N，物体刚好做匀速直线运动，则物体所受的摩擦力大小为 ． 11．吊车以2 m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是 N．若吊车改为4 m／s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是 N，方向是 ． 12．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( ) A．一定是平衡力 B．可能是平衡力 C．一定不是平衡力 D．以上说法均不对 13．如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态．下列几组力中属于一对平衡力的是 ( ) A．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．球对弹簧的拉力和球受到的重力 14．(2008·芜湖)某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是 ( ) A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动 B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动 C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力 D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力 15．一只气球只受到竖直方向一对平衡力的作用，则气球 ( ) A．一定静止 B．一定匀速向上运动 C．可能加速向下运动 D．可能匀速向右运动 16．中央电视台体育频道经常转播一些重要的象棋和围棋比赛．在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示．此时棋子受到的摩擦力 ( ) A．方向竖直向上，大小等于它的重力 B．方向竖直向下，大小等于它的重力 C．方向竖直向上，大小大于它的重力 D．方向竖直向下，大小大于它的重力 17．重为100 N的小车受到30 N的水平方向的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动，试在图中画出小车水平方向上所受力的示意图． 18．(2008·桂林)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案． (1)图(a)的探究方案中研究对象是小卡片，图(b)的探究方案中研究对象是． (2)小明选择了图(a)所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体 平衡的影响． (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用