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我的作品需要改进的地方 1 、技术不够全面，还需要把所学的教育技能能够完全的融合到课堂教学中去。 2、多媒体技术的使用不够娴熟，不能在教学过程中运用自如，没有达到理想的教学效果。 * 国培学习成果展示 乾安县让字小学 高德喜 《桂林山水》教学实施计划 《三个小板凳》授导型教学设计方案 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学生活动评价表 学 习 内 容 分 析 学 习 者 分 析 学 习 目 标 重 难 点 及 解 决 措 施 教 学 设 计 思 路 信 息 技 术 应 用 分 析 教 学 过 程 会利用工具书查找不认识的生字 富有感情的表演节目 拥有一定的朗读技巧 学生技能要求 音乐教学多媒体软件 flash动画软件 Microsoft PowerPoint 演示文稿 软件环境 展台一部 投影仪一台 电脑一台 技术设备 电教室 教学环境 32人 学生人数 让字小学电教室 上课地点 2011年10月31日上午第三节 上课时间 《桂林山水》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 在教师的有效引导下，学生积极讨论，思考，参与学习，有感情的朗读课文。 教学管理 精心准备PowerPoint 演示文稿，认真备课，准备生字卡片等。 教学实施准备 通知学生上课时间、地点并做好课前预习和准备。 提前到电教室是试课件，熟悉环境，检查微机是否正常，查看课件的视频播放效果，并做最后的修改。 通过学习感受大自然的神奇，燃起对大自然的热爱。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 桂林山水 章节名称 高德喜 教师姓名 四年 授课年级 桦甸市向阳小学 学 校 读文 学 科 四年级学生已具备欣赏和感悟课文的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。此课生动有趣,在课堂上提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。 学 习 者 分 析 1、初步发展学生的想象能力。 2、体验从课文中体会到乐趣，产生对祖国的热爱 教 学 目 标 教学重点： 理解课文内容，学习作者的写作方法。 解决措施： 利用计算机操作，使学生看到直观景物，帮助学生形成正确的思想观念。 教学难点 及解决措施 1、会认“生字，会写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、理解课文内容，学习作者的写作方法。 教学重点 及解决措施 学生动画，形象的感受故事中的情境。 课件出示。 使用计算机课件，能引起学生兴趣，促进学生积极参与课堂活动和主动学习的求知欲望，能让学生更直观形象的感受文章的主体内容。 随机点播式使用计算机展示演示文稿的内容 计算机演示动画，依据教学设计环节，在逐步学习的过程中相应地出示教学演示文稿 先出示资料让学生认识。 聆听 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 课堂教学流程图 《桂林山水》教学流程图 flash 学会课文中的生字 学 会 生 字 会 读 课 文 熟 练 朗 读 ppt 聆听 ppt 学习活动评价表 评价项目 评价内容及评级分值 优秀（8-10） 良好（6-8） 继续努力（6分以下） 分工协作 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工不明确，任务分配不合理， 无小组分工职责单。 信息来源 能使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。 能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息 能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当 成果要求 较好地完成 基本完成 没有完成 方案合理性 作品内容完整，最终方案展示合理，能获得2/3以上的同学认可 1/2以上的同学认可 极少数同学认可 语文课不再单纯是教学生认字，让学生要看、要听。通过直观的感受及欣赏让学生充分的感受到文章内容。本节课我注重师生互动，学生自主学习，重视独立思考活动和自主想法。并且更加的热爱大自然热爱生活。 *