第七章第四节俄罗斯（第2课时） 教案人教版.docVIP

课标解读 课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。 教学过程 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 提问导入 激发兴趣 提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？ 学生思考 同学回答：资源方面 展示俄罗斯资源图片 提问导入， 吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。 第一站： 自然资源丰富， 重工业发达 读P39课文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。 1. 说说俄罗斯自然资源的状况。 2.找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。 3.俄罗斯的自然资源分布有没有地区性差异？主要集中在哪些地区？ 4.找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区主要的工业部门。 5.俄罗斯工业区的分布有何特点？ 6.俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？ 2.自主学习、合作、探究得出俄罗斯自然资源及工业分布。 展示“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图 直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。 第二站： 发达的交通 读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，以及P48活动，探究俄罗斯交通。 1.概括出俄罗斯交通的特点。2.找出俄罗斯重要的交通枢纽：莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海参葳）3.找出从莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线4. 对照图7.48，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？5. 说出俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？6. 俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？ 学生 构建体系 小结课堂内容，形成知识体系 绘制知识树 利用展台展示部分小组的成果 通过绘制知识树，帮助学生构建完整的知识体系。 板书设计 达标检测 1.俄罗斯最丰富的矿产资源有 （ ） A.煤、铁、石油、天然气、森林 B.石油、铁、水能 C.黄金、金刚石、铝土 D.煤、铁、石油 2.被俄罗斯人称为“母亲河”且能“五海通航”，航运价值很高的河流是 （ ） A.叶尼塞河 B.勒拿河 C.恒河 D.伏尔加河 3.俄罗斯国土广大，但不能出口粮食，其限制性因素是 （ ） A.热量条件 B.水分条件 C.地形条件 D.人口条件 4.在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店中却少见俄罗斯生产的日用品，这是因为 （ ） A.俄罗斯工业基础条件差，工业生产落后 B.俄罗斯以重工业、航空航天工业为主，民用工业落后 C.矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料 D.纬度高，气温低，不利制造日用工业品 5.有关俄罗斯的叙述正确的是 （ ） A.莫斯科是第二大城市 B.摩尔曼斯克是分布在俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港 C.圣彼得堡是全国最大的城市 D.符拉迪沃斯托克是波罗的海沿岸的重要港口 【教学反思】 开始 提问导入：《俄罗斯》 第一站：自然资源丰富，重工业发达 提问导入、激发思考 自主学习、读图探究 读图探究 第二站：发达的交通 构建知识体系（板书设计） 达标检测 结束