关于农村小学生健康成长的调查报告.docVIP

关于农村小学生健康成长的调查报告 最近我校对三到六年级的学生进行了一次大型的调查，一共是十道题，发现小学生的心理健康存在以下一些问题： ?(一)学习动机： ?题目1：你上学读书是为了 ???????? A??没有知识不能生存 ?B替老师学习 ??C替父母学习 D读书后找大钱?? ?E同学间好玩 ?题目2：课堂上教师提问 ?????????? A马上回答 ?B想一会再回答 ?C等别人答 D老师抽问才答，一般不回答 统计表明学生学习目的不够明确，中段有43%，高段有8%的学生认为读书是为了“D以后挣大钱”；2%的学生认为读书是“C替父母学习”；2%的学生认为读书是“B替老师学习”。还有1%的学生认为读书是“E同学间好玩”。正因为动机缺乏，因此相当部分农村小学生学习积极性不够高，体现在课堂回答问题上，中段有21%，高段有14%的学生处于被动状态，不能积极地参与到学习中来，使学习变成了一种负担，一种应付。他们选择的是“D老师抽问才答，一般不回答”。小学生被动学习的状态应引起高度重视。 (二) 焦虑心理 ?题目3：期末考试时 ????? A???心情紧张 B有点紧张 ?C无所谓?D有信心 ?E不紧张 题目4：爸爸妈妈回家晚了感到不安。 ????? ??A??是 ?B不是 面对考试，10%左右的学生情绪紧张，高年级学生因面临的压力更大，拿高分是直接的心理动机，已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁，因而担忧更为明显，29%出现轻微焦虑，7%属于过度焦虑。“有信心不紧张”的选择率由中段的74%下降到高段的64%。这种心理障碍如果处理不好，可能给学生带来一些不必要的负面影响。 问题4同样显示了学生担心发生威胁自身安全或其他不良效果的心境，使得这部分学生焦虑不安，紧张担忧，顾虑重重，形成心理障碍，并且这种焦虑由中段的28%上升到高段的40%，直接影响到学习效果。 (三) 冷漠 ?题目5：看电视遇到伤心或感人处时 ????? A??跟着流泪B没有眼泪 ?C那是假的?D非常激动 看电视遇到伤心，感人的情节，中段有35%，高段有25%的小学生不会流泪，或认为那是假的而无动于衷，这实际上是对平时能鲜明感情反应的刺激表现了平淡，缺乏与之相对应的情感体验和表情，表现出冷漠。 (四)胆怯、羞涩 ?题目6：家里来了陌生客人： ???????? ?A喜欢 ?B主动招呼 ?C不理睬 ?D怯生 家中来了陌生客人，不理睬，怯生的中段占58%，高段占45%，这表明了小学生中胆怯、羞涩心理比较突出，特别是农村孩子，由于平时见的世面少，同时也因为缺乏正确的心理引导，显得不够大方。 (五) 交往情感闭锁 题目7：与新朋友在一起 ??A主动邀请一起玩 ?B不好意思接近 ?C只顾自己玩 统计表明,中段有19%，高段有21%左右的学生与新朋友在一起时不好意思接近,甚至只顾自己玩,不善于与伙伴沟通。进一步分析发现,导致部分农村小学生交往的心理问题是自卑、怯弱、排斥、闭锁等,这些心理问题严重影响了学生之间的交往(也包括亲子交往、师生交往等)使人不容易接近,也得不到真正的友谊。 (六)爱心的流失 题目8：对小动物，你 A喜欢 ?B不伤害?C捉弄??D喜欢弄死 5%的学生捉弄小动物甚至以弄死为乐，流露了一定的虐待心态，这表明少数农村小学生的爱心正在流失，连可爱的小动物也不能唤起他们的爱心。这可能与部分家庭的溺爱式教育有关，这种教育导致了学生以自我为中心，缺少对他人或物的关爱。 ?(七)竞争意识不强。 题目9：?竞选干部时 ?????? ?A?我能行 ?B努力争取 ?C当干部要多做事 D无所谓 ?E不愿当 ??F我不行 20%左右的学生不积极参与竞选干部，其中近5%明显缺乏自信而放弃竞争，10%左右是缺乏服务意识，不愿多做事而不愿参加竞争，5%持无所谓的态度。这表明，部分学生竞争意识不强或服务意识不强，不想通过竞争成为胜利者，或不想为别人服务，有懒惰思想。而竞争在生活中不可避免，在人生的每一个关头，都面临着挑战和竞争，同时，总想着别人为自己服务也是不现实的。 (八)不良情绪： 题目10：你到学校的心情是 ??????? A??愉快 ?B一般 ??C有时烦 ??D不愉快 ?调查发现，学生存在在校情绪不良现象，特别是高段，感到有点烦或不愉快的20%，低年级也有10%的学生每天上学心情烦闷，不愉快。这是一个十分严重的问题，值得教育工作者深入探究其原因，反思教育教学方法，引导学生走出情绪的低谷，保持旺盛的精力，愉悦的心情投入学习、生活中。从调查统计来看，学生心理现状令人担忧，年段不同，存在的心理问题也有一定的差异，进一步调查分析表明学生心理问题的产生既有其内部原因，也有外部原因，造成这些状况的主要因素有： ??1、学校原因：近年