关于我校义务教育标准化建设复评的自评报告.doc

义务教育标准化建设复评的自评报告 根据市人民政府教育督导室文件“关于2012年大原市义务教育学校标准化建设初评工作安排的通知”要求，我校作为市首批义务教育标准化建设评估学校，于2012年12月通过了市人民政府教育督导室组织的义务教育标准化建设评估验收。根据市人民政府教育督导室文件“关于大原市2013年上半年义务教育学校标准化复评验收工作的通知”精神，学校针对初评下达的督导意见，做了相应的整改工作，现根据复评验收的要求将学校做的整改工作汇报如下。 一、初评下达的意见及整改情况： 1、校园生均面积不足 受学校场地范围限制，校园占地面积无法增加，但学校建筑面积充足，可以部分弥补校园占地面积不足的情况。学校在现有条件下，对校园进行整体规划，充分挖潜改选，使学生学习、活动各类场地条件优于太原市多数学校。学校现在办学规模六六轨，36个教学班。 室内场地：多媒体普通教室42个，理化生实验室13个子，体育教室2个，历史、地理、数学教室各1个，计算机教室4个，微格教室1个，还有设施设备完善的心理健康教育中心、学生作品展室、科普展室、舞蹈排练室，乒乓球场地（10个）等。 室外场地：新增篮球场地1个（共7个），新增羽毛球场地4个425m2（共6个），新增室外乒乓球场地10个，体育器械区扩展面积170 m2，总面积达到360 m2。我校生均各种场地面积，生均各种设备拥有量应当在太原市名列前茅。 2、教学设计中目标设计不够精细 整改措施：加强领导。在教学校长的亲自领导下，由教研室组织各教研组专题教研活动，组织教师学习三维教学目标的叙写，如何落实学生的教学主体性，将教学目标转化为学生的学习目标。并提出 了具体要求:首页部分：课题名称、课型、课时、日期齐全；要有具体的三维教学目标，特别要注意书写格式，体现学生主体性，将教师的“教学目标”转化学生的“学习目标”来阐述；有教学重点、难点和采取的教学方法、手段、策略。要具体明确，不能只空谈理论。 流程部分：分环节，有教师的引导，有围绕教学目标展开的学生独立学习活动，有学生合作学习活动。活动要求：要有层次性，面向全体学生；有教学中的达标训练。 尾页部分：有反思，有不同层次要求的课后作业。不能只写页码。 按照学校的常规教学安排，在上学期末学校进行了教案检查，本学期中期第10周，又对全体教师的教学设计进行了专项检查，针对存在的问题，逐一做了批注，全体教师进行整改，教研室进行核查。经过这些工作，使全体教师进一步增强了目标意识和学生主体意识，并通过教学设计落实到教学中，收到了良好的效果。 3、实验室管理不够细化 整改措施：进一步完善了实验室的相关规章制度，制定了《市第学校实验室实验安排工作流程》，规范了实验教学工作。理化生各学科课任教师学期初根据教科研中心下发的教学计划，并结合教材，制定《学期的实验教学计划》，实验员按照任课教师制订的《学期实验教学计划》，制定《学期实验室实验安排计划》，任课教师根据《学期实验教学计划》提前一周将本周要完成的学生分组实验和教学演示实验分别填写《实验通知单》交给实验员。由实验员准备实验器材。实验员在分组实验做完后及时填写《实验教学情况记录表》，并让任课教师签字，汇总后连同《实验通知单》于当月末交教研室统计。 各实验室管理员，进一步完善了实验器材的入帐登记，上柜及标签的张贴等，做到帐表与实物数量、存放位置相一致。完善了化学等实验室危险药品的保管（双人管理，一人负责保险柜的钥匙管理，另一人负责保险柜密码管理）和使用登记。对于实验教学中的使用情况及时填写，针对一些实验器材在使用过程中出现的损坏，及时进行维护，如果不能修复，按照规定程序进行报损，并进行登记，由学校设备管理员在年初上报购置计划，进行购置，保证实验教学的正常进行。通过这些工作，使学校的实验教学及管理工作进一步规范。 二、10个底线指标达标情况。 1、生均公用经费。 我校办学经费得到保障，并逐步有所增长，2009年242.75万元，2010年515.06万元，2011年671.86万元，2012年897.15万元。2011年生均公用经费1629元，2012年生均公用经费1855元。达到山西省中小学公用经费基本标准。 2、学校建筑无D级房。学校全部为新校舍（2012年9月竣工），按照抗地震九级烈度设计，是市政府公布的应急避难场所。2012年12月，获得省建筑协会颁发的“太行杯”优质工程奖。 3、学校生均建筑面积。我校生均建筑面积16.7m2，超过生均建筑面积初中不低于3.5 m2的要求。 4、学校实验室设置。学校共建成13个理化生实验室（物理5个，化学4个，生物4个），面积为96 m2/间。各类实验室、专用教室、活动场地数量超过普通教室。 5、学校采用市教育局提供的分班软件随机均衡分班，并均衡配备教师。不办重点班或变相重点班。 6、学校近两年