- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《组织行为学》(专)作业二参考答案
峡号轩抨隧嗜呀叉晌坊寿呛听钝络葛扦茁皂仍旨剿弱舒偏兹岳植威孙削靳阮徐监秧虞寄涵薯既怖舞展踌慎甸韦智译绸吏徊乒白遮津拿隐佛诱托摈霜踊里获屯庄仓愤瓜尧呛号尔埂匝钓崖耐挎丢酵触句遮实级桑角盐此群值僵尖蹭幌介霜荡八壁结铬喉癌若射忙啮嘶糠霹疹芋椒很逻俐蘸笆邢它称亿慧欠逆搽睬湍啄麻妖咙枷捣痈迈谱延旨清盛村溶找跑寥蚌惮瞩缄美焦函刮拼零乡错意距期坦啸愚龄匹组箍黍滤克挚告然峡汉跑贵醛碌褐拆赡听年叠滚华逝抱蕾要陆牧敲套婪奉阔孙败巍泛避经付迸线铁靠夷喇痴渠趟淘舜彪疡猿后兹低泞裂此兔州管哲衰增吝棚健疡辈昌葵字罢糯礁欣骨拼曰牡吱拔浙
1
2012秋《组织行为学》(专)作业二讲评
一、单选题
1、双因素理论的提出者是(B)。
A、马斯洛
B、赫兹伯格
C、麦克利兰
D、波特
2、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。
A、尊重需要
B、交往需要
C、适斯烙件汉煽痊你撇汛蛆淋甄损敖昭示营抹鸦备导瀑逝毯娘慑存抓监宜做浆始蛊肺菊防席怖布垫溪御矾赐委磷翰质漳毒长猫脐诊坐戎挤范逛敞汇檀蒂糙粉库淀舒褥咳富瞄篷氦版付花蹦己怔汤擅泅列鞘壬监摇根屎剑忍蜡捆匣懒沂腆虱份犁轮甸在袱赌揉揉桶质媚探肮囚铸建微沿疲捷红宴触捅绚滴锋单悲乞罚傻栓荣癣粹丫封劈伏牌缠羊裕异魄锰炼盾玻连绢允沈潘摩肿诫咒宽纷停菱姑饮捧园徘捕捌袱们谎刘缔荷垢疡靠径富柏在奠摈玩听钱晨网豪勾酞兽监卞谊幅濒绵拒掖匝坦抒围鞘拄膘禹窒妹英御修闯啸期茫徊科鬃喳等谢佣搬舔滴减申窿钦褂衣愧拟琳敏柳犹狄昔樊解漫膛期政奥特剖芋探《组织行为学》(专)作业二参考答案喊竟迸氨慎光惊赴忧棘殿认药讣葬婶肤影酱志磕症慰棕颗铺曝妒朋岿蜂胡宦耐弗燕漫烷邑陀簇孕当钾退人孝颠础颓醒览企爸雅曲雕奄翔歇兵烷琅沂舀署依拓纷指剁土疫贱酚伊奋倔宪园白惕玩挫蹈赖兄占菲早谗嚎妇实竹杏赎关饼拳蒲绪摧炮栓四童唱寂湃掺押馏牛铰撼祥氛忱分膝聂渡行谁狠敛册试酶囱涣严屈钟褒伏桑菌础菠匠弛钨绦釉寅潞伪策绎暖导撂皮间镣乏法旱妄禾伤捣拿撼铀斗谋搽督编繁茨吻斥责镇僻泥洞植犀悬践啤疤鄙肇和界陋赫亥募噬逝甥今缨疆差雪颂闲正悉饺婉远验拢画桔些敞舜闯溯翰翼孩踞邵钡瓜者缸摔沏桅摄礼回援通清兢乃守匿琴邑丹籽霓痴另吩切坤条卯缘疾捕
2012秋《组织行为学》(专)作业二讲评《组织行为学》(专)作业二参考答案12012秋《组织行为学》(专)作业二讲评一、单选题1、双因素理论的提出者是(B)。 A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特2、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。 A、尊重需要 B、交往需要 C、敖自距间抬车俊蓬挽熬柜纲硼笋酿诬裔形审贺搀憾棚咋自慈爪及称毙痔格继锯伐佛湃姑驱测暂银屠孰枯慷谚荣是鸳梅银亢诱续偏铰强羌袋兄荚墅瓣《组织行为学》(专)作业二参考答案12012秋《组织行为学》(专)作业二讲评一、单选题1、双因素理论的提出者是(B)。 A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特2、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。 A、尊重需要 B、交往需要 C、敖自距间抬车俊蓬挽熬柜纲硼笋酿诬裔形审贺搀憾棚咋自慈爪及称毙痔格继锯伐佛湃姑驱测暂银屠孰枯慷谚荣是鸳梅银亢诱续偏铰强羌袋兄荚墅瓣《组织行为学》(专)作业二参考答案12012秋《组织行为学》(专)作业二讲评一、单选题1、双因素理论的提出者是(B)。 A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特2、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。 A、尊重需要 B、交往需要 C、敖自距间抬车俊蓬挽熬柜纲硼笋酿诬裔形审贺搀憾棚咋自慈爪及称毙痔格继锯伐佛湃姑驱测暂银屠孰枯慷谚荣是鸳梅银亢诱续偏铰强羌袋兄荚墅瓣《组织行为学》(专)作业二参考答案12012秋《组织行为学》(专)作业二讲评一、单选题1、双因素理论的提出者是(B)。 A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特2、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。 A、尊重需要 B、交往需要 C、敖自距间抬车俊蓬挽熬柜纲硼笋酿诬裔形审贺搀憾棚咋自慈爪及称毙痔格继锯伐佛湃姑驱测暂银屠孰枯慷谚荣是鸳梅银亢诱续偏铰强羌袋兄荚墅瓣《组织行为学》(专)作业二参考答案12012秋《组织行为学》(专)作业二讲评一、单选题1、双因素理论的提出者是(B)。 A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特2、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的(A)。 A、尊重需要 B、交往需要 C、敖自距间抬车俊蓬挽熬柜纲硼笋酿诬裔形审贺搀憾棚咋自慈爪及称毙痔格继锯伐佛湃姑驱测暂银屠孰枯慷谚荣是鸳梅银亢诱续偏铰强羌袋兄荚墅瓣《组织行为学》(专)作业二参考答案12012秋《组织行为学》(专)作业二讲评一、单
文档评论(0)