单细胞生物精编.doc

教学内容：只有一个细胞的生物体 ? 教材内容详解 学习目标 1.知识与技能 (1)说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 (2）举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 2.过程与方法 使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。 3.情感、态度与价值观 认同细胞构成生物体的观点。 快乐点击 描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点是本节的重点，它是学习探究草履虫对刺激反应的基础，有利于丰富对生物多样性和生物对环境适应的认识。由于单细胞生物个体微小，平时很难见到，更不知道单细胞生物对外界刺激是如何反应的，所以探究草履虫对外界刺激的反应是难点，在突破这一难点时，要通过指导学生完成探究实验，让学生直观感受草履虫对强光、食盐等的反应，然后让学生自己总结，说明单细胞生物也能和多细胞动物一样趋利避害，适应环境。认识了单细胞生物，还要明确它与人类的关系，然后人类可以兴利除弊，所以这也是本节的重点。 1.单细胞生物与多细胞生物 我们平时常见的生物，身体结构可以分为细胞、组织、器官等不同的层次。这些生物都是由许多细胞构成的，称为多细胞生物。例如，马、鸡、杨树、菠菜、海带、鱼等，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。 生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞（如图2.3-8），称为单细胞生物。例如，酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 图2.3-8 2.草履虫的结构（如图2.3-9） 图2.3-9 （1）纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 （2）表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 （3）口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 （4）食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 （5）胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 （6）收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排到体外。 （7）细胞核：包括大核和小核。 3.实验探究：观察草履虫 实验目的：观察草履虫的外形和运动。 材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。 方法步骤：①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 ②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。为便于观察，可在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 问题详解：①从培养液表层吸一滴培养液的原因是因水底层缺氧，草履虫会聚集到培养液表面来进行呼吸。 ②在液滴上放几丝棉花纤维的目的是阻挡草履虫的运动，使之运动缓慢，便于观察。 ③草履虫是一个细胞，判定的依据是：它是由细胞膜、细胞质、细胞核组成的。 ④草履虫的外形像一只倒转的草鞋底。 ⑤草履虫怎样生活，参考其他知识点。 4.草履虫的生活 （1）草履虫的运动：草履虫的周身布满纤毛，它是靠周身的纤毛的摆动，在水中旋转前进。 (2)草履虫的取食与消化：草履虫的口沟内有大量的纤毛，口沟内的纤毛能不停地向里摆动，使细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。食物进入体内后，在胞咽内形成食物泡，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，从胞肛排出体外。 （3）草履虫的呼吸与排泄：草履虫通过表膜进行呼吸。水里的溶解氧，通过表膜进入细胞质，在氧的作用下，细胞里的有机物分解，释放能量，作为生命活动的动力。有机物分解时产生二氧化碳和其他含氮废物，这些废物除从表膜直接排出外。还有一部分和大量多余的水由收集管收集，一起借伸缩泡排出。 （4）草履虫对外界刺激的反应：草履虫趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。在运动中遇阻时，它会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。 5.单细胞生物与人类的关系 单细胞生物虽然个体微小，但与人类的生活有着密切的关系，既有有益的一面，也有有害的一面，人类要充分去认识单细胞生物，为人类更好地利用。 有益的方面：①是鱼类的天然饵料。例如钟虫、太阳虫、喇叭虫等。 ②草履虫对净化污水有一定作用。据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌。 有害的方面：①寄生在人体内，危害人类健康。例如，疟原虫寄生在人体内可使人得“疟疾”；痢疾内变形虫寄生在人体内可使人患“痢疾”。 ②可形成赤潮。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。 ? 热点考点聚焦 命题方向 本节的热点考点内容：①能描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点；②能概括出单细胞生物与人类的关系；③会探究单细胞生物对外界刺激能作出反应。 中考命题注重能力考查和对知识的运用以及与社会热点问题的联系。探究问题的能力、生物的形态与功能的适应以及与人类的关系是本节中考命题的主要方向。例如赤潮的形成，某些寄生虫病的预防，草履