倪文锦：语文新课程实施中需要注意的几个问题要点.ppt

语文新课程实施过程中需要注意的几种倾向 教师成长（专业发展） 大学毕业→→ 实习教师→→ 正式教师→→ 称职教师→→ 成熟教师→→ 研究型（学术型）语文教师（名师）。 教师成长（专业发展） 促进教师专业发展基本原理（基本理念）： 学生为本 实践取向 终身学习 教师成长（专业发展） 从学习角度看：（不知→知）知之甚少→→知之甚多→→熟知→→→真知 从实践角度看：重理论、轻实践→注意理论联系实践→注重实践（自觉地检验理论）→→反思性实践（提升理论、创新理论） 从确立“学生为本”理念看：尊重学生→→热爱学生→→理解学生→→研究学生 语文课程有许多亮点 语文课程标准(实验稿)的颁布，标志着我国新一轮语文课程改革正式启动。较之原有的语文课程，新课程有许多亮点，主要体现在重视人的发展，强调必须面向全体学生；在课程理念上，主张全面提高学生的语文素养；在课程目标上强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的统一；在课程内容方面，重视语文综合性学习；在学习方式上强调以探究式学习等等。 语文课程改革的现状 广大语文教师认真贯彻基础教育课程改革纲要的基本精神，遵循语文课程标准的改革理念，努力转变观念，探索实行素质教育的新路子。 语文新课程作为世纪之交基础教育宏大的课程改革的组成部分，它在实施过程中也会遇到这样那样的问题，值得我们反思。 与此同时，我们也注意到，一些教师由于思想上的片面性，缺