【名师测控】2017年春八年级语文下册 第二单元 写作 写一首诗导学案 (新版)语文版.docVIP

【名师测控】2017年春八年级语文下册 第二单元 写作 写一首诗导学案 (新版)语文版.doc

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【名师测控】2017年春八年级语文下册 第二单元 写作 写一首诗导学案 (新版)语文版

写一首诗 【导学目标】 1.了解新诗特点,初步学习用诗歌表达真情实感。 2.学习运用一些简单的诗歌写作技法,写出诗味。 3.分行分节排列,注意把握诗歌的节奏和韵律。 【课时计划】 1课时 学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。 1.自主学习,学生围绕名师导航 学生实践中的内容进行学习,自主写作。 2.合作学习,小组成员交流习作成果,小组内互改互评,推出最佳作品,在全班交流,全班互评,老师点评总结。 学法指导 诗歌的写作技巧 写诗歌可从以下几个方面入手 1.提炼诗情。就是从一般感受中寻觅独特感受,从共同感受中寻觅具体感受。 2.选取角度。抒发诗情就选择合适的角度,一般来说,有两个大角度,一是直抒胸臆,诗人直接站出来抒情;另一个角度是象征寄托,借物寄情,借人表意,借景写感。 3.锤炼语言。诗歌的语言首先要求精练而且有张力,就是所谓的短小精悍。其次,要掌握语言的火候,也就是要掌握好诗歌的本身对语言的要求,不能过火,不能刻意把主旨拔高,不能肆意地宣泄,但是,也不可将主旨压缩,不可萎靡沮丧。再次,要有内在的音乐感。音乐感,就是写出来的一首诗歌要朗朗上口,可以把诗歌用唱的形式表达出来,要语言优美、精练,不能拖泥带水。 4.联想与想象。联想是由一个事物的形象或本质联系到另一与之相似、相同的事物。两者间有相互联系。而想象是指“无中生有的”的思维,可以和上文事物无关联,但其目的主要是营造氛围或烘托主题。如郭沫若的《天上的街市》,运用了大量的想象。区分“想象”和“联想”主要的判定方法是看这事物是否出现在真实世界,如果不会,那肯定是想象,如果会,且两者有联系,则为联想。 初学写诗,要联系生活实际,善于用诗情画意的慧眼观察生活,用勤奋聪明的头脑分析、思考现实生活中蕴涵的哲理。这样,就会发现生活之美,产生灵感,打开广阔的想象空间,无限诗情涌笔端。 精彩导入 激发兴趣 当你心中有一种激情涌动,当亲人的关爱拨动你的情丝,当生活的波澜触发你的感慨,当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考,把你的所感、所思写下来,就是一首诗。这节课就来学习写诗吧。 名师导航 学生实践 写作前,必须仔细审题,注意写作的要求。在本次写作中,就是要把你的所感、所思写下来,写成一首诗,要认识到是在什么状态下的所感、所思,重点要写出所感、所思,从而表达出一定的思想情感。 1.情感要真切,只有充满真情实感的文章才能打动别人。如《大堰河——我的保姆》就表达了作者对亲人的真挚感情。 2.恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如《致空气》运用了拟人的修辞手法,《樵夫,别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。 3.充分发挥自己的想象和联想。 Z4.最好要押韵,要有一定的节奏。 活学活用 佳作示例               考试            噢,考试            从邻家小姐姐的哭声里,            我认识了你。            以至于在我幼小的心灵中,            我恨你。            上学的第一天,            便遇见了你。            看着考卷上那刺眼的分数,            我讨厌你。            当我在题海中迷惘时,            我寻找着你。            你告诉了我犯的错误,            你一针见血的指出了我的不足, f           我怕你。            在孩子们好奇的话语中,            在同学们疑惧的眼帘中,            噢,考试,            我终于读懂了你。 【评析】这首诗运用拟人的修辞手法说出了大家的心声:对考试的“恨、厌、怕、懂”! 2

您可能关注的文档

文档评论(0)

专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!

1亿VIP精品文档

相关文档