【名师测控】2017年春八年级语文下册 第二单元 写作 写一首诗导学案 （新版）语文版.docVIP

写一首诗 【导学目标】 1．了解新诗特点，初步学习用诗歌表达真情实感。 2．学习运用一些简单的诗歌写作技法，写出诗味。 3．分行分节排列，注意把握诗歌的节奏和韵律。 【课时计划】 1课时 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 1．自主学习，学生围绕名师导航　学生实践中的内容进行学习，自主写作。 2．合作学习，小组成员交流习作成果，小组内互改互评，推出最佳作品，在全班交流，全班互评，老师点评总结。 学法指导 诗歌的写作技巧 写诗歌可从以下几个方面入手 1．提炼诗情。就是从一般感受中寻觅独特感受，从共同感受中寻觅具体感受。 2．选取角度。抒发诗情就选择合适的角度，一般来说，有两个大角度，一是直抒胸臆，诗人直接站出来抒情；另一个角度是象征寄托，借物寄情，借人表意，借景写感。 3．锤炼语言。诗歌的语言首先要求精练而且有张力，就是所谓的短小精悍。其次，要掌握语言的火候，也就是要掌握好诗歌的本身对语言的要求，不能过火，不能刻意把主旨拔高，不能肆意地宣泄，但是，也不可将主旨压缩，不可萎靡沮丧。再次，要有内在的音乐感。音乐感，就是写出来的一首诗歌要朗朗上口，可以把诗歌用唱的形式表达出来，要语言优美、精练，不能拖泥带水。 4．联想与想象。联想是由一个事物的形象或本质联系到另一与之相似、相同的事物。两者间有相互联系。而想象是指“无中生有的”的思维，可以和上文事物无关联，但其目的主要是营造氛围或烘托主题。如郭沫若的《天上的街市》，运用了大量的想象。区分“想象”和“联想”主要的判定方法是看这事物是否出现在真实世界，如果不会，那肯定是想象，如果会，且两者有联系，则为联想。 初学写诗，要联系生活实际，善于用诗情画意的慧眼观察生活，用勤奋聪明的头脑分析、思考现实生活中蕴涵的哲理。这样，就会发现生活之美，产生灵感，打开广阔的想象空间，无限诗情涌笔端。 精彩导入　激发兴趣 当你心中有一种激情涌动，当亲人的关爱拨动你的情丝，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考，把你的所感、所思写下来，就是一首诗。这节课就来学习写诗吧。 名师导航　学生实践 写作前，必须仔细审题，注意写作的要求。在本次写作中，就是要把你的所感、所思写下来，写成一首诗，要认识到是在什么状态下的所感、所思，重点要写出所感、所思，从而表达出一定的思想情感。 1．情感要真切，只有充满真情实感的文章才能打动别人。如《大堰河——我的保姆》就表达了作者对亲人的真挚感情。 2．恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如《致空气》运用了拟人的修辞手法，《樵夫，别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。 3．充分发挥自己的想象和联想。 Z4．最好要押韵，要有一定的节奏。 活学活用 佳作示例 　　　　　　　　　　　　　　考试 　　　　　　　　　　　噢，考试 　　　　　　　　　　　从邻家小姐姐的哭声里， 　　　　　　　　　　　我认识了你。 　　　　　　　　　　　以至于在我幼小的心灵中， 　　　　　　　　　　　我恨你。 　　　　　　　　　　　上学的第一天， 　　　　　　　　　　　便遇见了你。 　　　　　　　　　　　看着考卷上那刺眼的分数， 　　　　　　　　　　　我讨厌你。 　　　　　　　　　　　当我在题海中迷惘时， 　　　　　　　　　　　我寻找着你。 　　　　　　　　　　　你告诉了我犯的错误， 　　　　　　　　　　　你一针见血的指出了我的不足， f　　　　　　　　　　　我怕你。 　　　　　　　　　　　在孩子们好奇的话语中， 　　　　　　　　　　　在同学们疑惧的眼帘中， 　　　　　　　　　　　噢，考试， 　　　　　　　　　　　我终于读懂了你。 【评析】这首诗运用拟人的修辞手法说出了大家的心声：对考试的“恨、厌、怕、懂”！ 2