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【名师测控】2017年春八年级语文下册 第二单元 写作 写一首诗导学案 (新版)语文版
写一首诗
【导学目标】
1.了解新诗特点,初步学习用诗歌表达真情实感。
2.学习运用一些简单的诗歌写作技法,写出诗味。
3.分行分节排列,注意把握诗歌的节奏和韵律。
【课时计划】
1课时
学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。
1.自主学习,学生围绕名师导航 学生实践中的内容进行学习,自主写作。
2.合作学习,小组成员交流习作成果,小组内互改互评,推出最佳作品,在全班交流,全班互评,老师点评总结。
学法指导
诗歌的写作技巧
写诗歌可从以下几个方面入手
1.提炼诗情。就是从一般感受中寻觅独特感受,从共同感受中寻觅具体感受。
2.选取角度。抒发诗情就选择合适的角度,一般来说,有两个大角度,一是直抒胸臆,诗人直接站出来抒情;另一个角度是象征寄托,借物寄情,借人表意,借景写感。
3.锤炼语言。诗歌的语言首先要求精练而且有张力,就是所谓的短小精悍。其次,要掌握语言的火候,也就是要掌握好诗歌的本身对语言的要求,不能过火,不能刻意把主旨拔高,不能肆意地宣泄,但是,也不可将主旨压缩,不可萎靡沮丧。再次,要有内在的音乐感。音乐感,就是写出来的一首诗歌要朗朗上口,可以把诗歌用唱的形式表达出来,要语言优美、精练,不能拖泥带水。
4.联想与想象。联想是由一个事物的形象或本质联系到另一与之相似、相同的事物。两者间有相互联系。而想象是指“无中生有的”的思维,可以和上文事物无关联,但其目的主要是营造氛围或烘托主题。如郭沫若的《天上的街市》,运用了大量的想象。区分“想象”和“联想”主要的判定方法是看这事物是否出现在真实世界,如果不会,那肯定是想象,如果会,且两者有联系,则为联想。
初学写诗,要联系生活实际,善于用诗情画意的慧眼观察生活,用勤奋聪明的头脑分析、思考现实生活中蕴涵的哲理。这样,就会发现生活之美,产生灵感,打开广阔的想象空间,无限诗情涌笔端。
精彩导入 激发兴趣
当你心中有一种激情涌动,当亲人的关爱拨动你的情丝,当生活的波澜触发你的感慨,当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考,把你的所感、所思写下来,就是一首诗。这节课就来学习写诗吧。
名师导航 学生实践
写作前,必须仔细审题,注意写作的要求。在本次写作中,就是要把你的所感、所思写下来,写成一首诗,要认识到是在什么状态下的所感、所思,重点要写出所感、所思,从而表达出一定的思想情感。
1.情感要真切,只有充满真情实感的文章才能打动别人。如《大堰河——我的保姆》就表达了作者对亲人的真挚感情。
2.恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如《致空气》运用了拟人的修辞手法,《樵夫,别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。
3.充分发挥自己的想象和联想。
Z4.最好要押韵,要有一定的节奏。
活学活用 佳作示例
考试
噢,考试
从邻家小姐姐的哭声里,
我认识了你。
以至于在我幼小的心灵中,
我恨你。
上学的第一天,
便遇见了你。
看着考卷上那刺眼的分数,
我讨厌你。
当我在题海中迷惘时,
我寻找着你。
你告诉了我犯的错误,
你一针见血的指出了我的不足,
f 我怕你。
在孩子们好奇的话语中,
在同学们疑惧的眼帘中,
噢,考试,
我终于读懂了你。
【评析】这首诗运用拟人的修辞手法说出了大家的心声:对考试的“恨、厌、怕、懂”!
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