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教师师德修养学习体会 未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体--教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的”为人师表”、”以身作则”、”循循善诱”、”诲人不倦”、”躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为”师爱”，是师德的核心，即”师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会”亲其师”，从而”信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提 自己作为一名教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，教育以人为本，首先要突出爱党，爱社会主义教育的这个”魂”，牢牢把握知识为谁所用，为谁服务的方向，在教学中既要教书，又时刻不能忘记对学生的思想品德的教育依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生的尊重的砝码；尚的人。和潜移默化的美育影响。必须加强管理能力的提高，学会做学生的工作 ，要努力教会学生如何生活、如何做人、如何学习。就必须具有一定的管理能力，会做学生的工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法，特别是独生子女教育中的许多新问题值得研究和探讨。今天的学生思维活跃，自主意识强，教育这样的学生要讲究方式方法，不要把成人的思想强加于学生，简单生硬的灌输毫无效果，只能起到反作用。采用商量的口吻、交流式的谈话学生更易于接受。 因此，教师在教书育人的同时，需花更大的精力去了解学生、引导学生，做学依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生的尊重的砝码；尚的人。生的贴心人。本学期的教育工作，认真备课、认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多听其他老师的课，学习他们好的教学方法，应用到自己的教学中去，在教学中耐心辅导学生，平时与学生打成一片，真诚相处，形成共识，使教学工作更有条理、更为落实、更有效果。 存在不足及努力方向，回顾自己的工作，平时的教育、教学缺乏深度思考，工作中存在不少问题及有得也有失，服务意识不强工作效率提高不够快。在今后的工作中将正确对待自己存在的不足，认真听取各位老师的意见，使今后的工作中依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，努力做好本职工作。 王云德