江苏教育出版社版本小学六年级科学上册教学计划.docVIP

江苏教育出版社版本小学六年级科学上册教学计划 一、教材分析： 江苏教育出版社版本小学《科学》六年级上册共包括了5个单元的内容。分别是《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》和《假设和实验》。 二、全册目的要求： 1.知道地球的形状和大小。知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2.能够收集有关的地球的资料，提出一些关于地球形状的一些问题。 3.初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。 4.体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。认识科学是不断发展. 5．能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。 6.知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类回生成新的物质。 7.体验实验获得证据，交流获得结论的重要。 8.能做模拟环形山形成的实验。 三、班级学生情况分析： 本册教材的使用对象为小学六年级学生。六年级已经学习3年的科学课，对科学实验，科学探究有一定基础，本学期将继续展开一些实验探索，但改班级科学习惯不是很好，要继续培养。 四、提高教育教学质量的具体措施： 1.深层次地钻研教材，有选择地使用教材，根据本地的资源和环境，对教学内容加以改造。 2．准确把握实验教材所体现的几点基本思想。注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原由经验的基础上；追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解；以积极的思维推动学习活动的开展；善于把各种目标综合地看成一个整体。 3．要将教学过程看做是师生互动的过程，教师要让学生学会倾听，要了解学生理解了什么，误解了什么；将社会和大自然都看作教学的资源和科学教育的场所；保护学生的好奇心和学习权利，对他们积极加以引导；将教学评价伴随在教学过程之中，努力与教学融为一体。 4．教师要和学生一起对科学探究进行积极的体验，并尽快掌握科学探究的基本技能，以便在教学过程中承担起指导的责任。 5．强调科学探究的同时，不能忽视学生科学知识的学习，需要追求的是在学生采用新的学习方式、教师采用新的教学方式条件下的教学质量的进一步提高。 6．要关注学生学习的情感态度，将其放入教学环节之中。如在课堂总结时关注学生学习品质、学习习惯等。 五、教学进度表： 周次 日期 教学内容 备注 1 9.1~9.5 水滴里的生物 2 9.6~9.12 做酸奶 3 9.15~9.19 馒头霉了 4 9.22~9.26 搭建生命体的”积木” 5 9.29~9.30 地球的形状 6