2019-2020年一年级美术下册 彩蛋拍卖会教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级美术下册 彩蛋拍卖会教案 冀教版 教材分析： 《彩蛋拍卖会》由“绘画装饰”和“举行拍卖会”两个学习内容组成，它结合了欣赏、 感悟、游戏三个方面内容的综合探索课。通过在鸡蛋上绘画装饰，使学生认识到平面的纸上造型与立体的蛋上造型的不同之处。本课采用拍卖会的形式来呈现，目的主要是增加学生的兴趣，这也是一个很好的作品展示形式。学生做完作品后，通过开展拍卖会的活动，既可以激发学生参与评价的热情，也可以通过这样的形式提高学生作业的质量。 教学目标： 1.初步感悟平面造型和立体造型的区别。 2．能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，激发学生对装饰色彩的审美感 3．能够进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活的品质。 4．欣赏彩色蛋壳的艺术美。 教学重点：掌握绘画装饰的方法。 教学难点：由于学生年龄小，手的控制力较弱，容易将蛋壳弄破。 教学过程： 一、导入： 师：平时我们的画都画在纸上，今天我们在蛋壳上作画。 二、欣赏蛋壳作品 生：哇!真漂亮啊!（兴奋地手舞足蹈） 师：你们知道它是怎么制作的呢？ 生1：先用勾边笔勾出轮廓，再涂色。 生2：也可以用彩笔直接画在上面。 （学生们争先恐后地回答问题）??? 师：大家说的制作方法都很正确。你们想不想自己也亲手做一个蛋壳宝宝，赋予它生命呢？ 生：想!（兴奋、激动、异口同声） 三、学生制作，教师辅导????? 师：希望大家在制作的过程中要注意鸡蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滚落到地上。（边巡视边嘱咐） 师：大家看。（老师托起一位同学做的作品向大家展示），这位同学的蛋壳宝宝真有趣，还给它粘贴了纸做的头发呢。（边说边指这个地方）真漂亮呀!（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的蛋壳宝宝吧!（由此激发其他学生的创作灵感）（学生制作老师巡视辅导） 四、学生作品展示 引出献爱心彩蛋拍卖会，学生在拍卖过程中表达出了对某个作品的赏识与看法，达到学生间相互交流的作用。鼓励学生的创造热情，进行工艺品创作。 附送： 2019-2020年一年级美术下册 我们的奖牌教案 沪教版 教学目标： 过程与方法：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征 知识与技能：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维 情感态度价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧 教学重点： 知道奖牌的意义与特征 教学难点： 制作有一定创意的奖牌 教学准备： 教具：范作、奖牌图片等 学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等） 课时：2课时 教学过程 一、谜语与引入 1.谜语导入： 小小饼儿硬梆梆， 能放能挂闪金光， 不能用嘴来品尝， 却能为你添荣光。 2.揭示课题：我们的奖牌。 二、观察与感受 1.欣赏奖牌实物或图片，了解奖牌的含义。 2.教师小结：在体育竞赛中最常用奖牌等进行 奖励，在其他竞赛中也有，它不仅是个人的光 荣，也是集体的荣誉，在奖牌后面，更多的是 汗水和努力。 三、观察与感受 1.观察、讨论奖牌的特点与构成： 2.交流： 3.形状：有圆形、三角形、方形等； 4.图案：有一定主题，配以文字等装饰，美化，总体比较简洁，有浮雕凹凸的立体感； 色彩：依据材料特点而不同，色彩不宜太多。 5.出示范作或图片，请学生观察、讨论，发现主体图案与装饰间的大小、位置关系。 四、复习与制作 1.看书范例，同时出示范作，欣赏思考：奖牌的制作用了哪些手段？ 2.请学生尝试扎、压、划、切等技能。 3.复习橡皮泥的基本技法：捏、搓、团、压等，以及利用工具点、刻、划的方法。 4.教师示范。 5.引导学生欣赏奖牌图片，注意观察图案和装饰。 6.学生作业：自己设计制作一奖牌，可以在奖牌形状、主体图案、装饰花纹、色彩等方面进行变化。 五、欣赏与评论 1.展示、欣赏作业。 2.交流构思： 设计制作的是什么奖牌？怎样突出主题的？用了哪些泥工技法？ 3.教师简评，可以请学生交换奖牌，或把自己制作的奖牌奖给认为做得最好的同学，看谁得到的奖牌最多。 4.教学拓展：除了奖牌外，还有奖杯、器物等作为奖励的纪念品，也可以尝试用橡皮泥做一做。 第二课时 教学目标： 过程与方法：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征 知识与技能：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维 情感态度价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧 教学重点： 知道奖牌的意义与特征 教学难点： 制作有一定创意的奖牌 教学准备： 教具：范作、奖牌图片等 学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等） 教学过程： 一、复习，引出课题 1.上节课我们学习了什么？（揭示课题：我们的奖牌） 2.观察研究不同学生设计的奖牌，看看这些奖牌的优缺点。 A.形状 B.色彩 C.制作的工艺 D.点评学生作业 这些作业的优点在那里？缺点是什么？ 二、分析与讨论 1.如何把自