2019-2020年一年级美术下册 蘑菇家园 1教案 浙美版.docVIP

2019-2020年一年级美术下册 蘑菇家园 1教案 浙美版 教学目标 1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。 第一课时 课前准备 （学生）收集一些蘑菇的资料，准备常规作画工具等 （教师）准备不同生长状态的蘑菇作品数幅 教学过程 1.讨论。 　　（1）学生讲述自己收集到的关于蘑菇的资料（如蘑菇的生长状态、形状、用途等）。 　　（2）教师小结，提问：如果让你来设计“蘑菇”家园，你会怎么做？ 　　2.速写。 　　（1）出示速写范作，介绍速写方法：仔细观察对象特征，抓住主要特点，一笔确定，生动、流畅。 　　（2）教师示范创作、评价。 　　（3）出示蘑菇实物，学生速写，教师讲评。 　　3.讲评。 　　学生描述自己的速写内容，教师小结。 　　4.深化。 　　（1）提出要求：在速写的基础上进行创造想象、联想设计自己心目中的“蘑菇”家园。 　　（2）提供建议：创作时要设计出最有特色的家园，考虑房子的形状、功能，可以进行夸张创造。 　　（3）学生创作，教师指导。 　　5.拓展。 　　下节课在速写的基础上进行再创造,准备自己需要的泥塑材料。 第二课时 课前准备 （学生）橡皮泥等泥塑工具 （教师）范画、照片、有关资料等 教学过程 　　1.介绍交流。 　　（1）学生介绍上节课设计的“蘑菇”家园图稿（特点、形状、功能）。 　　（2）学生互相评改不足之处。 　　2.设计制作。 　　（1）用泥塑方法设计“蘑菇”家园（注意：家园内或周围的动物、植物、人物、器物等可以适当地夸张）。 　　（2）体会绘画和泥塑创作的不同风格。 　　（3）学生作业，教师指导。 　　3.推销家园。 　　开展“蘑菇”家园展示活动，每个学生都是自己房子的推销者，让学生想办法把自己的房子“拍卖”出去，教师和其他学生提问，教师和学生以适当的形式回报“拍卖者”。 　　4.课外拓展。 　　学生把自己的“蘑菇”家园作品介绍给自己的小伙伴，可以用它装饰自己的房间。 附送： 2019-2020年一年级美术下册 蚂蚁搬家1教案 湘美版 教学目标： 1.认识、了解昆虫的外部特征 2.运用绘画形式进行创造表现。 3.树立集体意识，培养学生团结协作精神，培养学生热爱生活的情感。 课时安排： 一课时。 教学准备： 几张白纸、有关蚂蚁的图片。 教学重点： 采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。 教学难点： 相互协作进行集体绘画创作。 教学过程： 一、欣赏导入 ? 引导学生观察课本中的范画，引入谈话。 出示课题，观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。 激发兴趣，引入课题。 二、学习讨论 ? 欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题，老师设问：除了这些搬法， 还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。 学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？ 小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。 培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。  蚂蚁表演：老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。 学生积极参与表演，激发兴趣。 三、集体创作 作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。 培养学生的合作精神和集体创作的乐趣。 四、展示讲评 老师展示学生作品。 学生自评、互评。 五、教学总结 你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？ 学生讨论回答。 教师总结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！