2019-2020年一年级语文上册 保护器官教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 保护器官教案 西师大版 教学目标：　 　 1、巩固汉语拼音，认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。　　　 2、能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。　　教学重点：认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。　　教学难点：能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。　　教学方法：讲解法　　学习方法：自主合作　　教学准备：生字卡片、可件　　教学时间：2课时　　教学过程：　　一、猜五官，引入新课　　　 1、猜谜语，引入新课。　　　 2、指导看图，说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。　　二、借助拼音，自主读词，读句，认识生字　　　 1、检查掌握生字读音的情况，开火车，竞赛读。　　　 2、用生字口头组词。　　三、反复朗读词语、句子，进一步了解各个器官的用途　　　1、体会“说”、“听”、“视”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的词。　　　2、以自由说话的形式，联系生活实际讲讲各个器官的作用。　　四、巩固识字，指导写字　　　1、在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片，学生用手指眼睛，齐读“目”。用同样的方法里复习口、耳、牙、舌、鼻。　　　2、出示田字格，教师示范生字，让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。　　　3、学生描红书写，老师巡视。　　　4、把自己想写的字在田字格练一练。　　五、扩展活动　　　1、让学生上台介绍五官的作用。　　　2、说说自己是如何保护各个器官的。　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　保护器官　　　　　　　　　　　　　kǒu　yá　tā　shé　mù 　　　　　　　　　　　　　口　牙　它　舌　 目　 附送： 2019-2020年一年级语文上册 借生日 1教案 鲁教版 《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。学生分析： 班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。设计理念：1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。2.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。3.使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。教学目标：1.认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学过程： 1.激情导入： 　 同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？　 学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）（兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。）2.阅读、识字、探究、感悟。（1）提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课本。）（明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。）（2）认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。　（反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。）（鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。）（3）交流识字方法。　（同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）（同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源）（4）教师指导，强化识字。　（教师指导认识偏