2019-2020年一年级语文下册 丁丁写字教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 丁丁写字教案 北师大版 教学内容：　　　禾木旁、米字旁及相关生字教学目标：　　　1.认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写。　　　2.能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。　　　3.情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重难点：　　　　认读生字10个，理解禾木旁、米字旁表示的意思。教具学具：　　　　实物投影仪、课件、生字卡课时安排：　1课时教学过程与方法：　　一、复习：　　　1.出示生字卡：白菜草药萝卜芬芳苹果茶花　　　　　梨桃柳材棍桶板休　　　　　笋竿篮子笛子算盘筷子话筒　　　2.集体读　　　3.同位两个互相检查　　二、自学生字　　　1.实物投影仪出示两张图片和词语　　　　　稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节　　　　　大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果　　　2.仔细观察生字偏旁与图片的联系　　　3.说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁？他们与粮食有关系吗？（中等生）　　　4.小组同学互相学习自己不认识的字　　　5.点击你学会的生字，说说是怎样记住的　　三、读一读　　　　稻谷草料高粱年糕稀饭　　　1.生独立读一读　　　2.想一想这些字和粮食有关系吗？　　　3.集体交流　　四、书写生字　　　1.观察生字，注意米字旁的变化　　　2.讨论笔画笔顺，注意“食”最后一笔，和“面”横的个数。　　　3.生独立练习写　　五、学习金钥匙　　　1.生自己读一读冬冬的话　　　2.冬冬说的话你发现了吗？（板书：休、笔、苗）　　　3.你还发现了哪些像这样有意思的字？（小组讨论）　　　4.集体交流　　六、小结　　　作业：　　　　把学过的生字按照偏旁分一分类，比一比、记一记。　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　休　笔　苗　　课后札记：　　本课在前面系统学习的基础上，大部分知识放手让学生自学，方法学生已基本掌握，但是由于本课生字较多、较复杂，而且偏旁都相同是一些形近字，记忆区分起来有一定难度，所以应加大学生认字的机会，进行不断强化。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 丁丁和牵牛花 2教案 北师大版 教材分析： 《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第七单元中的第二篇课文。这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。 教学目标： 1.认识14个生字，培养学生独立识字，合作交流的能力。 2.能正确，流利，有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。 3.使学生知道尊敬老人是一种美德，懂得要采取合适的方法来实现自己的愿望。 教学重难点： 培养学生有感情地朗读课文的能力。 在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间互相友爱，和谐相处的关系。 教具准备： 多媒体课件 教学过程 一、导入新课 美丽的鲜花装点着我们的生活。 （出示图片）认识它吗？能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗？ 板书“牵牛花”，请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的生字，如何记住它？齐读词语。 牵牛花不但美丽，它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢？这节课我们就一起来学习《丁丁和牵牛花》这篇课文。（将课题补充完整） 齐读课题。 二、初读课文，识记生字 1．请同学们翻开课本74页，我们一起来读读课文，但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？（学生交流） 2．有了这么多好方法，相信大家一定能把课文读好。（学生自渎课文） 3．（课件显示生字）离开课本，你还认识它们吗？ （1）自己小声认读，不会的向同桌请教 （2）小老师领读 （3）齐读 三、有感情地朗读课文，感悟课文内容 1．展示朗读（指明学生分段朗读）其他小朋友边听同学读得怎么样边思考：丁丁的愿望到底是什么呢？ 2．朗读评价 3．丁丁的愿望到底是什么？ 生回答 希望奶奶在哪看到？（引导学生说完整的句子） 4.学习第一自然段 （1）丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢？（生回答） （2）在哪一段找到的？读一读。 （3）课件显示，齐读。 （4）读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面？（生回答） 是啊，王奶奶行动不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能为奶奶做些什么呢？ 过渡语： 你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了许多办法，现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎样实现自己的愿望呢？ 5. 学习二、三、四自然段 自读二、三、四自