2019-2020年一年级语文下册 像一个巨人1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 像一个巨人1教案 沪教版 教学目标： 1.能在语言环境中正确认读生字9个“巨、甲、跳、舞、亨、弱、保、护”；积累词语8个。 2. 学习用音序查字法，在字典中查找生字“弱、巨、保”。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文。 4.能联系生活实际，为绿化设计标语牌。 5.懂得保护绿化人人有责。 重点和难点： 1.能在课文和其他语境中正确认读本课的生字。 2.背诵课文，感受诗歌语句里蕴藏的意思，紧扣题目“巨人”进行理解，懂得人应该拿出自己强大的力量，当大自然的保护神。 3.引导学生联系生活实际，把话说得完整、说得合理。 教学准备 教师：生字、部首卡片；图片；课文课件。 学生：课前预习（读课文、圈出生字）；查字典。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题。 1．多媒体引入：美丽的草坪上，小动物们在跳舞、唱歌。 师：瞧，草坪上，草丛里，竟然也有一个快乐的世界。有人看到这样的景象，就写了一首诗，题目是《你像一个巨人》。 2．教学生字：巨（笔顺）。 要把这个字写的漂亮，要注意：（1）整个字写得略窄；（2）第一笔“横”和最后一笔的“折”，上面略短下面略长，有拖住的感觉；（3）中间半个口要藏在里面。在手心里慢慢地运笔，把这个字写得漂亮些，再漂亮些。 二、初读课文，学习生字。 1．师：很想听听你们是怎样读这篇课文的，很想知道你们是不是打心眼里喜欢这首诗。 2．交流自学情况。 （1）分小节朗读文。 （2）学习生字，正音。 重点指导： 平翘舌音：藏进、森林、地震、正在、巨人、弱小。 前后鼻音：草坪、弹琴、亲情、举行。 （3）查字典：弱小、保护。 （4）教学生字：礼，部首“示字旁”。 （5）交流：为什么说“你像一个巨人”？ 三、读文思考，理解意思。 1．学习第三节课文： 别践踏它们的家园哪！ 它们也在享受着亲情。 它们的世界还很弱小， 你是保护它们的主人。 （1）先自己尝试朗读，然后同桌对读。 （2）集体交流。 2．学习第二节课文。 思考：从课文什么地方可以看出这些小动物们在享受着亲情？什么地方可以看出这些小动物们确实很弱小，需要得到人的保护？这些句子应该怎样读？ 它们也许正在举行婚礼， 蚱蜢跳舞，蟋蟀弹琴； 如果你一脚踩下去， 就是带去一场地震。 （1）让学生尝试表情朗读课文，还可以加上动作，逐渐记住内容，把课文背下来。 （2）想象看，还会有哪些动物来参加婚礼？还会进行哪些庆典活动？试着自己编写课文： 如： 它们也许正在生日聚会， 蚂蚱跳舞，螳螂唱歌； 如果你一脚踩下去， 就是带去一场地震。 四、背诵全文，进行总结。 1．背诵课文 2．学习课文以后，你心里想到了什么？你觉得自己应该怎样做好“巨人”？ 情境：公园里翠绿的草坪刚铺好，上面还缺少一块宣传牌。你能给出个主意，告诉公园里的叔叔阿姨，上面写一句什么话吗？ 五、复习巩固 1．游戏：数爱心。 （朗读“爱心”上写的词语，学生读出几个，就拥有几颗爱心。） 2．音序法查字典：礼。 3．改编课文。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 元宵节 1教学实录 北师大版 〖教学目标〗 　　1.学习本课生字和新词，能正确规范地书写生字。 　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的表达能力。 　　3.了解正月十五的传统习俗，渗透热爱传统文化的情感。 〖教材分析〗 　　元宵节这首儿歌，描写了农历正月十五全家人欢聚一堂一起赏月和吃汤圆的中国传统习俗。全诗共四句。多次出现“圆”字。诗句节奏明快、语言朴素、琅琅上口。 〖教学过程〗 一、谈话导入 师：新的学期又开始了，一来到学校，老师就看到同学们一张张可爱的笑脸。（课件出示，一张可爱的笑脸图，淡黄色、顽皮、有趣，很受学生喜欢。）我想，假期当中你们一定有许多开心的事情，愿意和大家说一说吗？ 生：假期的时候我和爸爸、妈妈去旅游，我们去了海南，看到许多好玩的东西和美丽的景色。 过春节的时候，我最高兴了，我放了许多鞭炮，噼噼啪啪很热闹。 我最高兴的是下雪时我和哥哥、姐姐堆了一个大雪人，我们用胡萝卜做他的鼻子，用水桶做他的帽子。我们还一起玩打雪仗…… 师：每个人都有高兴的事呀！我知道了这张笑脸是××的，是×××的……它是我们大家的。它还会是谁的呢？快看！（在笑脸的后面出现蓝天、星星的背景，笑脸旋转变小些飞向屏幕右上角。）它飞上了天空，变成了月亮姐姐圆圆的笑脸。 师：月亮有什么高兴的事情，请她来告诉我们吧！（屏幕出现课题“元宵节”三字。） 师：这几个字是――元宵节。 师：元宵节那天月亮最高兴，因为她把美好的祝福送进了千家万户，你知道今年的元宵节是哪一天呢？我们翻开日历看一看。（课件出示翻开的日历，上面有农历日期：正月十五；公历日期：2月5日；元宵节等红色字样。借助日历帮助学生认识农历（阴历）、公历