2019-2020年一年级音乐上册 买菜 办家家教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 买菜 办家家教案 人教版 教学课时:两课时 教学目标: 1.喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌； 2.能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境； 3.能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《办家家》。 教学重点：学会演唱《买菜》和表演《办家家》。 教学难点：能创造性的表演音乐游戏《办家家》。 教学过程： 第一课时 一、导入： 师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗? 二、新授活动 1.首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗? 2.学第一句歌词: 今 天的|天 气|真呀 真正|好 - | 我 和 |奶 奶|去呀 去买|菜 - | 3.同学们,你们看菜市场都有什么菜呀? (鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆) 4.你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听： 5.我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来? 6.小组比赛,互评。 7.这么多菜,你们拿得了吗? (哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -||) 8.这么高兴,我们就来唱一唱吧! 9.随乐演唱。 10.集体表演。 三、课堂小结。 第二课时 一、导入： 师：小朋友,我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢？ 好，我们就来开始做菜吧！ 二、新授: 1.师：这几个菜,你们准备怎么来做呀? 2.各组准备菜单吧: 蒸鸡蛋、炒小菜。 3.你还能想到其他的方法吗? 煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉…… 老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。 跟老师按节奏读歌词 4.师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？ 5.老师小节，出示课题《办家家》。 师：老师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧！ 6.分句学唱歌词。 7.随录音机演唱歌曲。 8.同学们唱得都不错,我们下面就来开始比赛吧! 9.小组表演,看谁表演得最好。 10.评出幸福之家或温馨之家。 11.全班一起来表演。 12.评出今天的当家小明星。 三、课堂小结 师：小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的! 板书设计： 买菜 办家家 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 做一做敲一敲教案 人教版 教学课时：二课时 教学内容： 1.唱歌《小乐手》 2.认识制作四种打击乐器 教学目标： 1.能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。 2.认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。 3.学会歌曲《小乐手》，能够自信、自然的演唱。 4.在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 教学重点：通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。 教学难点：在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。 第一课时 教学过程 一、情景导入 1.伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。 二、启发创造 师：（出示碰铃）大家看！这是碰铃，我们先来听听他的声音（敲碰铃）。 谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿） 接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？（板书课题：敲一敲） 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏） 师小结：小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢！大家听听看，这样敲行吗？（解决节奏问题）还可以怎么敲？（复习一遍小童谣） 师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？ （教师教唱《小乐手》第一段） 师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？ 学生随音乐再次完整演唱第一段 三 小结 四 下课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程: 一、学习第二段 师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。 师：小朋友们，你们听！（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？ 师：有的说像……，有的说像…… ,你们的想象太丰富了。刚才我是用沙锤进行演奏的。（出示沙锤）下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼的声音呢？好，我们一起来模仿。 师：谁能想出来，沙锤是怎样做成的？（生各抒己见） 师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那