2019-2020年一年级音乐上册 小手拉小手 小手拉小手 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 小手拉小手 小手拉小手 1教案 苏教版 教学目标： 1.通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。 2.通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。 教学重难点：通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。 教具准备：教学过程 步骤与环节 一、组织教学 二、认识音乐娃娃 三、音乐游戏《传、传、传》 四、歌曲《我们一起来唱歌》 五、总结 教师的指导活动 1.组织学生按照已排好的圆形座位坐好。 2.宣布课堂秩序 出示音乐娃娃:“小朋友在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗? 3.放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》” 4.放音乐(第二遍) 5.宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍” 6.导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和‘唱唱’一起来唱歌,好吗? 7.弹琴伴奏 8.弹亲伴奏 “今天老师把小朋友带到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?” 学生的学习活动 按个子高矮排队等待认识“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。 1.坐在原位随节拍拍手。 2.跟着学唱。 3.按节奏顺时针传大红花。 4.跟着老师唱第一段歌词 5.学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。 6.巩固歌曲 ①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。 ②跟随琴声唱。 自由回答 设计意图 把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。 通过游戏,让小朋友互相认识,消除了害怕的情绪,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。 课堂小结：本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 小手拉小手 玩具进行曲 1教案 苏教版 教学目标： 情感与态度目标 在音乐实践中感受音乐，表现抒发情感 过程与方法目标 1.随音乐学会唱《玩具进行曲》 2.通过自己用脚步走进行曲步伐来参与的方式，进一步感受进行曲风格，并感受四分，八分音符及休止符节奏教学重点：用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》 知识与技能目标 在学习歌曲的基础上，对歌曲进行创编和表演，培养学生的创造精神 教学难点： 1.用各种方式为《玩具进行曲》伴奏 2.歌曲的创编表演 教学方法：听唱法 学习法：创编、表演 教学课时：第三课时 教学准备：课件、琴、音响、玩具 教学过程： 一、情境导入： 1.语言导入 师：昨天，老师收到玩具王国的国王送来的请柬，他邀请我们到玩具王国参加他们的音乐会，大家想去吗？ 生： 师：看，国王派来洋娃娃来接大家了，我们一起出发吧！（课件） 2.走一走： 在音乐声中学生自由做动作 二、引导掌握 1.对暗号 师生来到王国的门口，碰上了熊守卫（课件出示） 小熊：你们要进我们王国 就要先说出密码，你们能说出来吗？ （出示歌曲节奏） 生：念出节奏 师：你真聪明，帮大家度过了一道难关！ 小熊：你们真棒，顺利对上了暗号，请进吧！ 复习第一课时所学的节奏型 三、听赏感受 出示课件 国王：欢迎你们到我们王国来，先让我来考考你们，看谁的耳朵最灵。请大家听一听音乐，并说说你们歌曲里面都有哪些小玩具？ 播放音乐 生：狗，小马。。。。。 回答问题的学生得到动物头饰，扮演小玩具 四．歌曲学唱 国王：大家回答得真好。刚才你们听到的是我们玩具王国的国歌，你们必须学会这首歌才能参加玩具音乐会，你们有没有信心学会这首歌呢？ 生： 国王：现在请我们的洋娃娃先来唱一唱，小朋友们给他打节奏（出示课件） 师：我刚才看到有的同学用手打节拍，有的学吹笛子。。。。其实打拍子有很多方法，还可以怎么打？ 生回答 师：老师这里也有一种打法，我们一起来看看 出示本歌曲基本节奏型 师：咦，同学们有没觉得它很眼熟阿？原来就是我们的密码阿，请同学们来打一打 生： 听正确打法 师：同学们打得太好了，老师忍不住想加入你们，那老师来唱一唱，你们来帮老师伴奏吧！ 师用“LU”演唱，学生打节奏 师：现在请你们也来哼一哼 师：听说我们班的同学很会朗诵课文，不知道你们朗诵歌词怎样，我们来试一试？请你们用