2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第一课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第一课时）教案 苏教版 一、教学内容： 1.唱《嘎嘎小鸭子》 2.听《你早》 3.节奏游戏《鸭子gagaga 》 二、教学目标： 1.在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。 2.在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。 3.学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。 三、教学过程： 教师活动 学生活动 1.趣味律动——带入情景 律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作 2.听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》） A、教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？ B、说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？ C、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？ ? 1.听赏《嘎嘎小鸭子》 2.感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？ 3.学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》） A、猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。 B、想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。 C、学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等 D、念一念 把全班学生分为四组。 ? 1.学生猜谜 2.感受自然风光，聆听音乐 3.用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ， 4.第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》 ? 第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—） ? 第三组：学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） ? 第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ） ? 4.唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌《你早》） A、情景导入： ⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。 ⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》 ⑶老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律。 B、学习歌曲： ?⑴老师范唱歌曲。 ?⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。 ?⑶采用听唱法学习歌曲 ?⑷分角色巩固歌曲。 ?⑸背唱歌词。 1.学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。 2.学生学唱歌曲 5.参与创造——体验成功 学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。 ? 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第三课时）教案 人音版 教学内容： 1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节 2、表演歌曲《跳绳》 教学目标： 1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力 2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪 教材分析： 《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 课时安排： 三课时（第三课时） 教学重点： 有感情的演唱歌曲 教学难点： 自己创作歌词 教具准备： 歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程： 一、巩固学生的节奏——出示卡片 1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。 2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏） 3、试一试口中读节奏，手中拍 ● ○ 二、通过画图形的方式感受长短 1、出示教具：红 绸、乒乓球 2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。 3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。 三、歌曲教学《跳绳》： （师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！” 1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。 2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。 3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。 4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。 5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。 6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。 7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。 四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！